甄真的优势在于她天天和红云在一起，可以比较全面的了解他的想法。

可她的劣势也是天天和红云在一起，有哪个心理咨询师是天天和来访者住在一起的？

而且她深知在规范的做法中，咨询师和来访者是不能有咨询关系之外的联系的。曾经系里有一位师兄发现自己爱上了自己的来访者，他及时中止了咨询关系，并办好了转诊给其他咨询师的手续，然后才向对方表白。即便如此，系里还是对这个师兄进行了严厉的批评，一度暂停了他的咨询工作。外系的同学都觉得这段感情勇敢、温馨而浪漫，但是系里的老师却总是拿这件事来做反面教材心理咨询师必须设置好自己的边界，不能感情用事，否则就会面临丢饭碗的风险。

眼下甄真也是迫于无奈，她不可能找到一个陌生人来开展咨询，而咨询技术撂荒久了不用，肯定会忘记，会退步。那多可惜呀。再说了，她还能回到心理系每周向督导老师报告案例吗？

现实条件不允许，甄真也就只能在自己的能力范围内做好设置，这也是对自己的一种保护。咨询师也是人，不可能时时刻刻处于工作状态。

她想逢五逢十的下午拿出一个小时左右时间，专门与红云谈她的表达交流问题，预计一个月，六次，就应该能够看见效果了。

隔天就是廿五了，既然希望她开口说话，那就从她擅长的领域开始“撩”她好了。

红云的绣活儿还是不错的，至少要比甄真的好。

这天下午，甄真午饭后小憩了一会儿，便拉着红云一起绣花。甄真拿了一块素净的帕子，用绣花绷子绷好，上面已经描好了一株水仙的图案，她有意让红云开口：“红云，你看看这朵水仙从哪里开始比较好？”

红云却说：“都行。”

甄真知道原主甄珍是个随性的孩子，绣花这种事当真是从哪里开始都行的主儿，于是说：“红云，我这是一块新帕子，不想乱绣一气，你好好帮我看看。”

红云拿针穿了一根绿色的丝线递给甄真，“叶子的最尖端。”

甄真接过针线，凭着原主的肌肉记忆下针，“然后呢？”

红云说：“平绣就好了。”

甄真故意认认真真地问：“什么叫平绣？”

“平绣就是”红云的话说了一半就没音了，她起身去拿了一个自己绣了一半的绣品，指着其中的一片叶子说：“这样。”

甄真把本应该平行的两针绣成了一个，“这样可以吗？”

红云看了看说：“这样的话绣面不平，针脚不齐，还会露出布面。不好。”

甄真拆了重来，反正刚刚起头，绣得也不多。

绣花是个细致活儿，两人各自绣着自己的东西，都没有说话，房间里真的安静得连一根绣花针落地都听得见。

甄真绣完一部分叶子，拿起同色线穿针，红云抬眼看见了，脖子抻了一下，好像要说什么，最终又把话咽了回去。

“你想说什么？”甄真问。

“小姐，叶子的背面一般颜色都比较浅，所以最好换一种颜色浅一些的绿色丝线。”红云说着说着眼睛就看到了地面，不敢直视甄真。

“有道理啊！我怎么没有想到？幸亏你告诉我。还是你经验丰富。”

红云抬起头，脸上露出一丝微笑：“你刚穿的这根线可以绣另一片叶子。”85bk85