“王宁，又在摸什么？”

“我拿铅笔。”

“我拿橡皮。”

“我拿转笔刀。”

……

反正每次要么重复上述的回答，要么又有新的答案，只是手里动作从未停止过。

所以每次我都告诉王宁：“你以后下课后就把上课要用的学习用品放在课桌上，这样上课就不用找了，行不行？”

王宁往往是睁着大眼睛点点头：“好。”

可是下次依旧！我也是又好气又好笑，但是还是拿她没有办法，只能等她长大。

等所有学生一切准备就绪，上课开始了。我一般会先要求他们坐好，手臂放在课桌上，铅笔和橡皮放在课桌上，然后要求他们认真听讲。

你肯定问这种要求管用吗？我只能管用还是很管用的，就是他们保持良好的状态的时间不会很长，十分钟就万事大吉了。

比如王宁，每次我也要求完后就开始上课的时候，王宁一般坐的很板正，双手放桌子上，这个时候完全就是好学生的样子。可是十分钟后，她的坐姿似乎没怎么变，但是眼神有点涣散了，我知道又跑神了，这时候我会故意提问她：

“王宁，你告诉老师这个字怎么念？”

王宁慢吞吞的站起来，仔细看了看黑板，然后准备念出黑板上的生字，没办法，她基本都会，所以我连批评她的理由都没樱

不过后来王宁就变了，下课也不疯跑了，上课虽然偶尔跑神，但是没有以前动作多了，作业也完成的不错，我很奇怪，这是怎么个情况？难道一夜之间长大了？

我给陈丽发微信信息，问她：“你知道你女儿最近的情况吗？”

陈丽先发了一个惊恐的表情，然后问我：“咋啦？是不是又调皮了？”

“没有没有，你误会了，她最近很乖，我只是想知道王宁为啥突然变得一这么听话？”

“变好了？”

“对啊，比以前乖多了，我真想知道你用了什么办法？”我很稀奇。

“应该我问你吧，你用了什么方法，最近回家写作业也可积极了，关键比以前写的还认真了。”陈丽告诉我。

“我也没用什么办法啊，只不过写作业好的学生奖励一个星星。”

“对对对，就是什么星星，我听她过一次。”

真是孩子，没想到一个的奖励就能鼓动他们，孩子的世界真是简单！