相信经过秦昊的介入，唐朝的造纸术会得到很大的发展。

改良了造纸术，纸张的作用也就不仅仅的用来擦屁股了。

根据史料记载，造纸术到公元七世纪的初期，开始向外传播，东至朝鲜，日本，后又传入到各个大洲，各个国家，不仅推动了本国的发展，同时也推动了他国的发展。

让敌人发展起来，就是对自己的威胁。

秦昊绝对不可能干这种傻事，并且秦昊还决定在适当的时候，向李二进言，不仅造纸术对外封锁，以后的火药，印刷术，农业，医学等方面，只要是对于我国有利的技术，都要对外进行封闭。

但是那些儒家的，佛教的书则可以进行大量出口。

造纸术改良成功后，秦昊打算改进印刷术。

印刷术是我国四大发明之一，活跃于隋唐的雕版印刷，全盛于宋朝。

唐朝虽然有了雕版印刷，但是雕版印刷的刻板费时费工费料，大批书版的存放不是很方便，一旦有了错别字也不容易进行更正，这些原因也就成为了山东士族垄断教育的重要因素，平民的受教育成本太大，更何况饭都吃不饱，哪里还有心思读书。

即使是科举，平民和士族子弟相比，也是士族子弟占尽了优势。

而且唐朝的科举制度并不是完善，没有采取糊名制度。唐朝还采取了科举与推荐并存的制度，这样就形成了士子花费大量的精力去行贿。

能不能有好的名字，多半是看推荐人的面子大小程度，而文章的好坏只是其中一小部分，由此，士族占尽了优势，寒门子弟处于绝对的劣势。

这种情况直到产生活字印刷后才得到改善，并且在一定程度上打破了士族对教育和人才的垄断。

活字印刷是宋仁宗时代的毕昇不断的专研和完善而形成的，先制成单字的阳文反文字模，涂墨印刷，印完之后在把字模拆出来等着，下次排印的时候再印。

同时活字印刷术的发明也在印刷史上被誉为一次伟大的技术革命。

虽然活字印刷打破了一定的垄断，但是最根本的还是举荐制度，举荐的制度一日不变，就一日不能得到真正的公平。

对于封建时代的科举制度，秦昊也是无力的改变，毕竟现在的高考也算是经过科举制演变而来。

不得不承认李二是一个具有雄才大略的皇帝，他一直主张天下英才进入吾殼，但是这个时代的局限性，也无法让李二独善其身，就单看李二身边的马周和刘仁轨就足以将他的脸打肿。

但是这并不是李二本身的原因，只是这个时代限制了李二的思想和目光。