“我没有，我真的只是想上去跟那个同学比试一下，交流一下心得。”

戚辽此刻被老刘叫到办公室里，面对班主任的询问，他咬定自己只是想切磋。

“那切磋一下音乐就是了，还要上去跟别人打架？”老刘盯着他的眼神里闪着光，好像已经把戚辽整个人看透了一样。

戚辽反应带着一丝疑惑：“那不是打架啊，是切磋，而且我也不是自愿上去的呀。”

毕竟就连教官他们都咬定那不过是切磋。

老刘继续看了他几眼，发现戚辽真的没有被自己吓到，心里不免有些惊奇。心想他比同龄人要稍显成熟些，不过说话、反应上都还有些稚嫩。

他转了话题：“盗将行是你的歌吧，学校准备给你发到网络上，你怎么想？”

“如果直接用我在学校唱的那没问题。但要是让我重录一遍好的再上传到网上，那还是算了。”

不要说他本来就不想抄这些裁缝歌，就算他真想发布，那也不能让学校把这个风头抢了。

如果听学校的，这首歌就变成“明昏一学生”唱的了。

继续跟着老刘说了一些，期间又回答了他几个问题，戚辽给自己营造了一种“音乐浪荡子”不喜欢约束，浪荡形骸的人设也就是老师眼中的“坏学生”。

包括老刘最早看出的他反应里那明显的稚嫩，都是戚辽故意演给他看的。

毕竟他是准备在老刘的政治课偷看理科教材的男人，满脑子的都是让这班主任放弃自己。煞费苦心的要给老刘营造“我就是懒狗，不要管我啦”的第一印象。

如果成功了，以后的高一生活怕是要直接起飞。

当然还有更重要的，在老刘面前卖力表现没用，这学校又没有评优评奖……真正对自己未来有帮助的奖项都是在校外举办的，老刘影响不到。

和他相反的是后来的许羽衣，这人后面太讨老刘喜欢了。以至于一节政治课不喊他回答两次问题，老刘都感觉少点什么。

自己想问的、学校让问的都已经问完了，老刘也就放戚辽回了班里。

戚辽推开门回到自己位置。班里众人都还在看电脑上的电影。昨天的电影讲爱国，今天的是亲情。众人也都在脑海里构思着老刘要他们一会交的报告。

老刘最近会经常性的给他们放纪录片或者电影，然后让他们提交影评报告。虽然昨天就写好的报告在代理班长薄天那放了整整一天，他才来收。

可如果只凭这就认为老刘不重视交过去的报告，那就错了。曾经校内有过一次征稿要求每个班至少交出两篇，大家都不愿意参加，老刘就直接强行安排了四个人投稿，最后三篇获得校内优秀奖。

靠的正是现在每个人交过去的报告。

老刘会一篇篇的分析他的学生的心理和特点。虽然听起来有点变态，大概是因为他是学心理的吧。

不过如果你就此认定老刘是一个对学生极上心的好老师，那你就又错了。

他分析过一遍，在心里对学生有了一个初步的分层后。班级再以后的事就很少会参与。活脱脱一个甩手掌柜，除非学校安排活动和他自己的课，不然实在很难见到他人影。

在戚辽心里老刘是一个难评价的人。

从他身上戚辽懂得了人不是刻板的，也不该轻易给人的品质下结论的道理。

做人啊，不能只看第一层。更多时候你以为他在第一层，其实对方在第五层。境界比你还高，这就很气。