整节课下来，黄珍珍老师的思路是很清晰的，每一个环节都很流畅，讲解也很到位，有些练习还会让学生出去黑板上做，学生们也很积极，纷纷举手。课堂的氛围也是比较活跃的。相对比之下，慕晴觉得自己的课堂真的是很差，慕晴把自己这节课看到观察到的细微的东西都记了下来。

慕晴总结了一下这节课最大的启发，那就是一个字：凶！对那些不听话的学生一定要凶，而且还要理直气壮的那种。这样才能才气势上压倒对方，同时也给那些想开小差的人一个警示。

上课铃响了，办公室的老师们都陆续走进了教室。慕晴也拿着自己课本和课件来到课室，她尽量调整好自己的状态，以前她在进课室前都会有点紧张有点害怕，害怕学生不听她的话，害怕自己教得不好。从现在开始，她不害怕了。此刻起不是她害怕学生，而是要学生害怕她！

慕晴抬头挺胸大步地走进课室，走到门口的时候先瞄一眼课室的学生，神情严肃。看到几个学生在聊得正起劲。慕晴给了他一个白眼，有一个学生看到了，连忙叫旁边的人不讲话了。果然，有时候不说话比说话有用。

慕晴也不急着上课了，发现有人不认真听话就停下来，先批评他，让他安静下来。慕晴批评的时候也试着提高音量，面无表情，让学生感受到她是真的生气了。等绝大部分学生都安静下来才开始讲课，这样上课的效果果然比之前好多了。有些学生看到慕晴凶的样子也有点害怕了，不敢出声，当然慕晴的凶比黄珍珍老师的还是差远了，不过起码慕晴讲话不温柔的时候也是挺可怕的，所以最好不要惹怒一个女人，女人生气起来真的也挺可怕的。慕晴在批评学生的时候，感觉心里好像有一把火似的，看到他们不认真听课的时候，真的真的很生气。那些词语就很自然地浮现脑海了。

“李明礼，你说说说，说够了没有，有什么要说的，要不要上来说一说，让大家听一听！”慕晴大声地讲。

台下一片寂静，没有学生说话，只是把目光放到了李明礼身上。李明礼显然觉得很尴尬，也不好意思说话。慕晴看他们不说话，继续说道。

“我问你们一个问题？你们回学校到底为了什么？回来说话吗？还是玩啊？”慕晴说完直接把手上的语文书重重地扔在了讲台上。

“学习！回学校是为了学习知识。”几个平时认真听课的同学说。

“对，回来是为了学习，那你们有认真学习了吗？你们的父母那么辛苦挣钱供你们读书，你们呢？就这样回报你们的父母吗？老师在讲课，你在下面讲话，你学到什么了啦？李明礼你说说。”慕晴怒冲冲地看着李明礼说。

李明礼低下了头，没有说话。气氛一度陷入僵局，其他人也不敢出声，或许是因为学生们一直觉得慕晴是很温柔的，突然这么凶，感到有点害怕了。

慕晴看到他们不再讲话了，就继续讲课了，情绪也慢慢缓过来了，原来上课对学生凶一些还是有用的，因为大多数小学生还是比较害怕凶一点的老师。下课之后，慕晴找了几个经常不交作业的学生来到办公室，开启了一系列的思想教育。