“大家好！我们的学习计划，一共是八个课时，时间就固定在每周日上午，内容就是关于战伤的自救和互救，我将循序渐进的教给大家相关知识，采取讲解加现场演示加现场练习的模式。同时，我希望大家认真学认真练，因为，你学到的不仅仅是能救你命的知识，你身边战友的命有时也在你的手里。”女少尉认真而严肃，话语简洁又清晰。

所有人，是不是认真在听不知道，反正都是认真在看。

“战伤自救互救是战场急救的重要组成部分，参战人员负伤后由自己或身边战友实施的非专业初级急救，包含六项基本技术和其他自救互救技术。它为挽救伤员生命、防止伤员再次受伤创造有利条件，有效地降低了伤员死亡率和伤残率，亦能鼓舞参战人员士气、维护部队战斗力。这是战伤自救互救的概念、目的和意义。那么我们今天的第一课，是伤情评估。”

平时周涛上政治课，大家听不到俩句，就开始打盹，今天换了女教官，呜里哇啦说了半天大家反而越来越精神。

看大家听得挺认真的，她突然冷不防指着11班班长也就是111号说道“来，这位队员，你说说，你能理解伤情评估吗？”

111号正看得乐呵呵的，突然就被点了名。第一排都是坐着的，他拍拍屁股，缓缓站了起来，有点不知所措。

“没事，你说说的你的理解。”美女教官盯着111号鼓励道。

111号左右看了看，憨厚地说道“伤情评估这玩意儿，我的理解吧，就是看他伤滴严不严重。”东北口音自带喜感。

很多学员笑出了声。

这女教官一直挺严肃，111号一开口，她也差点笑了，还好憋住了。

“这位队员理解的很好！说白了，就是看他伤在哪里，严不严重。很好，你坐下吧。”

111号又乐呵呵坐下了。

“我们找一位队员出来，我为大家先来做一个模拟示范。”女教官扫了一眼队伍。

不少人举起了手。

王燚倒是想举，就是看到人这么多，也懒得去凑这个热闹。

“来，那位队员，对，就是你，9号。”女教官叫道。

“奥奥！”一阵起哄声，羡慕嫉妒恨。

只见韩冰迟疑地走了出来，有些茫然地站在女教官边上。

“躺下，别动！”

“欧欧！”又一阵起哄声。

“都给我严肃些！”周涛在场外猛吼道。

顿时雅雀无声。

“下面我来大家演示伤情评估，伤情评估，首先我们得观察周围环境，在确定安全的情况下，要帮他解除武装，避免一些压迫伤口的情况出现。”教官边说边做了个左右看的姿势，然后蹲下把韩冰拖了几步，顺手麻利的把他的外腰带解开了。

大家眼都直了。

韩冰很无奈也很尴尬的躺那，眼看着自己的腰带被解开丢在一旁，突然一下子面红耳赤。

这小子也有害羞的时候啊。王燚想着。