再过两周就要期末考试了，同学们都在认真复习。老师布置的作业也慢慢减少，逐渐变成自修为主。至于体育、音乐、美术这些外科，早早就被老师“砍”掉了。每天都在学语文、数学、英语等几门科目，蔷薇有点厌倦了。

蔷薇拖着腮在那里思索。小李看到她又分神了，连忙推了她一下，提醒道：“复习啦，小姐。又在这里想什么呢？”

蔷薇小声道，“你不觉得天天都上一样的课，复习一样的东西，很厌吗？”

小李食指放在嘴唇前，嘘了一声，然后小声说：“你真会想。都快期末考试了，不复习这些，怎么考试呢？还有，我们也不是所有知识点都懂了。”

蔷薇想想，其实小李说得也对。于是，她把所有的试题和练习册都找了出来，一个个地把之前的错题都整理出来。她想，“我把之前的错题都搞懂，然后再做其它不同类的题目就好。”

实验证明蔷薇的方法是对的。因为同学们正在用的题海战术，只会让自己的问题越藏越深。

中午休息时间到了，蔷薇第一时间走向饭堂。小李他们还在课室呆着，说想要多温习一会。蔷薇心想，“吃饭都不积极，还有什么积极呢？吃饱了才有能量呀！”

她走着走着，忽然听到后面有人叫她。蔷薇回头一看，原来是易泓。原来易泓的想法跟她一样，哈哈。他们边走边谈。蔷薇提起现在的课程，现在的教育。易泓觉得她说得很有道理。

“对呀。现在每天都上那几门课，我觉得枯燥极了。而且，感觉脑袋都是实的，什么知识点都记不住，也想不到了。”易泓抱怨道。

“是的，我也有同感！”蔷薇一拍手，像终于找到了知己一样，开心地说。“不如，我们跟老师提议一下，每天至少有一节课的时间给我们自由活动吧。我们去跑跑步，散散步都可以啊。主要是释放一下，不要经常头脑紧张的。”

“可以，可以。我们下午上课前去跟班主任说吧。”易泓说道。

“嗯，就这样定了。”蔷薇高兴地说。其实，易泓是语文课代表，而语文老师又是班主任，所以平时他们接触很多，老师也喜欢他。所以，如果有易泓的帮忙，成功的几率就大大增加了。

下午，易泓和蔷薇就一起进入办公室，跟班主任提了这个建议。刚开始，班主任还不是很同意，因为其它班级都没有这个先例。但蔷薇用她的九寸不烂之舌跟班主任说道理，连什么番茄工作法都提了。班主任对蔷薇的见解觉得非常新颖，同时也觉得很有道理。再加上易泓的推动，老师最终还是答应了他们。他们俩手拉着手，高兴地蹦跳起来。高兴了一会，才发现他们太激动了，这样拉着手不好，就马上放开了。两人都害羞地低下了头。班主任觉得他们是因为太激动了，才做出了这种行为，也没有多想。

走出办公室，蔷薇和易泓相对一笑，感情隐隐升级。

同学们听到这个好消息，都表示非常认同，也很感谢蔷薇和易泓。于是，他们就定了每天最后一节课为自由活动时间。大家可以选择继续在课室学习，也可以选择到外面做运动或者散步等等。