优秀的人往往会被给予特权。 脾气会被包容，错误会被原谅，偶尔一次的迟到——那当然是应该被同情的，最爱学习的人居然不能及时来上课，她会多么伤心啊。 所以当英语老师做出那种发言时，数学又完全没给老师面子时，你就知道要糟—— 果然，在数学第一个毫不客气地指出后，班级里响起一阵哄堂大笑。 ——不是那种温和的、善意的笑声，而是肆无忌惮的嘲笑声，仿佛在发泄着积压已久的不满。每个人都为这单独拎出来不过如此的常识错误而造作地大笑。 是的，实验1班的学生，对这位高三开始接手你们的老师，最开始就产生不满了。 高一入学时，学校根据中考成绩、所获奖项以及入学检测，初步选拔出共计90人的实验1班与2班，1班偏理（主修物化），2班偏文（主修政史），配给学校最强的师资力量进行培养。 高一结束，文理分班，除去1班、2班内部的人员流动，还有普通班的优秀者吸入，实验班的落后者筛出，一来二去，你所在的1班换掉近半学生。 然而，在学生流动的时候，你们的教师配给从未变过，留下来的学生通过两年的相处，与任课教师——尤其是语数英物化五门主课老师，结下深厚的情谊，教学默契十足。 一直到高二尾声——你们那位体态略丰、性格开朗的原任英语老师提前怀孕了。 你至今还记得那位留英归国硕士，是以怎样愧疚伤感的口吻，在教室里与大家道歉作别的，甚至有些女生偷偷地抹眼泪。 学历高、眼界广、为人风趣耐心、讲课新颖别致——有这样的珠玉在前，本来后继者就够难做了。 雪上加霜的是，领导层也许是听说了“今年的实验1班态度有欠”之类的谣言，选择了一位教学风格与之前截然相反的“老资格”。 上了年级、工作履历优秀的老教师，往往有些故步自封的毛病，这位老教师过去以【将某届普通班的英语成绩教得赶上实验班】而闻名，他似乎颇为自负这一点，也有意打压下天之骄子们的“嚣张气焰”，第一节课就大谈自己于普通班的军事化教学方针。 这可捅了马蜂窝了。 毕竟年轻气盛，无论是过程的努力程度还是结果的成绩能力，你们都甩开普通班一大截，自然会质疑“凭什么不明情况的空降敢这么说”。 恶评如潮，甚至有学生直接写入每周家校联系单中，跟班主任大批新任英语老师的教学方针与为人处世，班主任虽试图压下，但已有风声传入老教师耳中，关系更加恶劣—— ——而你的事情虽小，在这样紧张的师生气氛下，却被无限放大了。 “你们这个班的学生，一点尊师重道都不懂吗？” 老教师在一阵一阵的笑声中，面色难堪地痛斥道， “罔称实验班，基本的素质都不如普通班，我在教普通班的时候——” “老师。” 眼看他又要如以往一样，大谈普通班的优越性，突然有人高高举起手打断他。 你在思考对策中，稍稍将注意力分了过去，只见坐在前排、扎着单马尾的女生笑容爽朗，似乎天真地问道： “请问，您上次教出与实验班英语平均分差在10分以内的普通班——是在什么时候呀？” 周渊笑眯眯地，像是毫无恶意地问道， “我们实验班有一个规矩，累计三次考试理科总分年级50名以后的，就会自动降到普通班，因为这个离开的——也包括本市的中考状元。” “所以？你想说什么？！”老教师歇斯底里地吼道。 周渊没搭话，坐在她身边的男生翘着二郎腿，吊儿郎当地接上：“她是想说，我们实验一班，从来不喜欢重温光辉【历史】，也最讨厌喜欢这样的人。” 你心里猛地一咯噔，抬头望去，老教师显然读懂男生话中的意有所指，面色僵冷地质问道：“成绩好又怎样？你们这些完全不懂尊重为何物的学生，上到社会一样要被人看不起！以为有那点小聪明，世界就会绕着你们转吗？！就凭人家爱学习的劲头，早晚有一天要把你们超过去！” 这话一出来，原本就头痛的你感到头更痛了，想作为班长与□□来调停战局的欲望也彻底打消。 你默默叹了口气，飞快地撕下便条在纸上写上一行字，叫人传给薛深，接着掏出作为班长被特别允许携带的手机，跟班主任发了条消息。 稀稀落落的笑声消失了，每个人都坐得笔直，脸上像带了层面具，以怪异的神色，望着讲台上的老教师。 实验1班的你们，较之其他班级的同学，似乎有着更丰富的课余内容，体育课上最活跃的是你们，课间笑闹得最大声的是你们，你们似乎很闲，比之戴着厚厚眼镜、埋头于书案间的普通学生，看起来活得相当轻松，一点也不努力。 只有身在其中的你们自己知道：当那些现在“刻苦拼搏”的同龄人曾经虚度青春时，你们在做什么；当那些人以微酸的口吻，谈论起“不就是努力嘛，我努力一下也能做到”时，你们又是以怎样的心态继续前行的。 终于，时间将你们与平庸者的距离越拉越开，这时候，他们终于不再以各种各样的借口粉饰太平了。而又将一切推给“聪明”，哀叹智力的差距，将你们累计多年经验所调整出的学习节奏——视为“小聪明的懒惰”。 呵呵。 即便好脾气如你，对待这样无理取闹的偏见，也没法再轻松地说“没事没事”了。 你偏过头，看着薛深将便条展开，寡淡的表情出现一丝松动，显然不太情愿。 你有点不好意思，毕竟起因是你，但现在不是扯【谁的责任谁来解决】的时候，你的处境过于尴尬，若是态度偏向老教师，会让替你出声的同学心生不满；若是偏向学生——英语老师毕竟年事已高，再让周渊那些积怨已久的学生煽风点火，身体状况堪忧。 所以，这个时候，作为最受英语老师喜爱的学生，学习委员兼英语课代表，薛深出面是最好的选择。 - 薛深走上讲台，向英语老师耳语几句，老教师羞怒的表情就柔缓下来，薛深又说了几句，之前还一副怒发冲冠不死不休的他，便在薛深的引导下，顺从地离开了教室。 你有些懵逼。 虽然这是你想要的结果—— 这未免也太容易了吧？！ 你想起薛深那微妙的家世背景，心中弹起一个猜测，但此时容不得你细想——英语老师一走，班上就炸开了锅。 你快步走上讲台，先做了个息声的手势，然后吸了口气，朝台下犹自愤懑不平的同学们鞠了一躬： “大家，对不起。” 叽叽喳喳的声音一齐消失，教室里落针可闻。死寂维持了两三秒，直到你直起身，才有几人呐呐地开口： “这完全不是班长你的错把？” “本来班长你的身体不好，各科老师都知道的，英语老师说到那种份上，算是性别歧视了吧？一点职业素养都没有。” “而且班长你从头到尾都没说什么啊，都是我们在讲。” “对啊，是我们自己不喜欢他，借着这个当口发泄出来而已。” “倒不如说，班长你的处境，被我们弄得很尴尬啊。” 此言一出，望向你的视线，陡然微妙了起来。 其中犹以数学的目光最为明显。 他鎏金的凤眼可怜巴巴地冲你眨了眨，又眨了眨，想来也终于意识到他冲动下的“英雄救美”，到底给你惹了多少麻烦。 不过——这次你就不和他计较了。 你眼神平静地扫过全班，教室里又恢复了安静，都在等待你的发言，于是你摇了摇头，再度开口：“我并不是因为这件事而道歉的。” 你热爱学习，但对自己严苛要求、后悔迟到是一回事，明明有充分的理由、却被人莫名刁难是另一回事。 “道歉的原因，是我作为班长太失职了。竟然一直没有意识到，我们班与英语老师的矛盾，到了这样无法调和的地步。” 你想推一下眼镜，来掩饰自己的紧张，又意识到眼镜已经被数学扔掉了，只能硬着头皮，在一片静默中继续说道： “高三的时间非常宝贵，我觉得自己有义务，免除大家学习以外的其他烦恼，不要把时间浪费在与三观成形多年的教师探讨教学方针上。” “老师与学生确实需要磨合，学生也需要尽量地尊重体谅教学工作者。但我想，无论是我们，还是英语老师，都比【一般的学生老师】要来得固执一点，而高考比之这种耗时的争论更具优先性。所以——” 你瞄了眼时钟，估算着班主任即将到来的时间，又扫过你的同学们越来越亮的眼神，稍微有点心虚，但还是坚定地问出来： “所以，在班主任到来之前，我想统计一下——” “在座的，有多少人赞同更换英语老师？”