小建声音低了下来，神情有些黯淡地说道：“他们都这样说我妈。”

“他们是谁？”

“我奶奶和我爸爸。”

“你奶奶和你妈妈关系不好，当然会在背后说你妈妈坏话。你爸爸和你妈妈吵架，心里对你妈妈有意见，所以才会说你妈妈的坏话，但你不能因此断定你妈就是坏人。”

小建突然眼眸放光，兴奋说道：“以前过年的时候，我妈妈还给我买过滑板车。”诚然，他心里认定妈妈是好的，妈妈是爱他的。只是奶奶和爸爸的话，让年幼的他分不清是非。

陈萱萱从他眼神那份激动可以看出，他心里是爱着妈妈的，他最喜欢的滑板是妈妈买的。不！也许是妈妈买的，所以才最喜欢吧。

陈萱萱见过小建滑滑板的样子，他们家就在学校附近那条马路旁，有时陈萱萱晚饭后和同事散步就会走那条路。小建滑滑板的动作十分娴熟，而且胆子大，知道陈萱萱在看他，他就故意从马路的斜坡上冲下来，炫耀他的技能。那时陈萱萱还很担心他站不稳摔倒，但他没有，冲下坡后，滑板又稳稳地落在地上，隔着很远得意地瞅了她一眼。

小建滑滑板的样子，全然不像他在学校的样子，在学校他总是打架，一言不合就动手，他知道同学对他有看法，认为他成绩差又不听话，他索性破罐子破摔，让同学都怕他，并以别人怕他为荣。表面上看，他很不再乎，但其实是为了掩盖内心的脆弱和自卑，而这份脆弱和自卑来源于内心深处爱的缺失与对爱的极度渴望。所以当陈萱萱对他表现出一丝关心的时候，小建就把自己的事情毫无保留地和盘托出。

也许在小建滑滑板的时候是他这个“差生”最自信的时候，也是他最有成就感的时候。陈萱萱曾在黄小建的作文上看到，他的理想是成为一名滑板高手，去教别人滑板。

她问小建：“你的滑板是别人教的，还是自己摸索？”

小建说：“没人教，我就自己学。”

“你不怕摔伤吗？”

“不怕，反正也没人管我。”

“你爸爸也不管你吗？”

“他天天打牌，又不做事，从不管我。”

“现在也打牌？”

“现在不打了，出去打工了，以前天天打。”

陈萱萱心中有了答案，难怪小建的妈妈要离婚，跟这样一个热衷赌博又游手好闲的男人过日子，怎么过得下去？况且婆媳关系也不好，既然离不成婚，生活无望，那必然要离家出走。至于小建的奶奶，护子心切，把一切责任都推到小建妈妈身上，全然不顾也不懂这样会对年幼不谙世事的小建有何影响。因为父亲不管，母亲不在身边，又被奶奶灌输母亲是坏人，不疼他，不然就不会离开他的负面思想，使黄小建彻底认为自己是一个爹不疼娘不爱的孩子。也许正是因为这样，小建才会自暴自弃，无心读书。陈萱萱在心疼的同时，却也感到有些无奈。

以前她从未意识到原生家庭对一个孩子的影响是如此之大，而自从接触教育行业，接触形形色色的学生和家长后，她越来越清晰地认识到家庭教育的重要性，也越来越认可“什么样的家庭培养出什么样的孩子”这句话。

每个孩子的行为背后都有特定的原因，就拿黄小建来说，他那么爱打架，同内心的某种缺失有没有关系？

大人看到自家的小孩打架，一味地以为是孩子不听话，殊不知孩子是自己的作品，自己才是孩子复制的模板。当父母在指责孩子不争气时，是不是也应当反省自己作为人父人母，是否也是一个优秀的或合格的成年人？

或许从孩子降生那一刻起，他们的命运已被写入骨髓，伴随他们一生的，影响的他们最大不是老师，而是家庭。一些父母却简单地认为把孩子交给学校，让老师管就好了，他们这种过分寄希望于学校的行为，是那么地不负责任。