陆希源与陆亦盛进去后，跟大家一样，都站在院子里，把个不大的小院子挤得满满当当。　　　　陆希源粗粗看了一下，这院子里的孩子大概有二十来人，这些应该就是他今后的同学了。　　不过这些小朋友看起来，真是有点小啊，看起来好像才五、六岁的样子。　　和他一般大的也有，也就七、八个，真是不算多。　　　　赵东海也没有看到，刚坐车就没见他，不知道是不来了还是迟到了。　　　　李如风见人都进来了，他先把大门关上，然后一边低声说着‘抱歉’，‘借过’，一边穿过人群，边走还边招呼陆希源他们，“来，孩子们跟我来。”　　　　他们跟在李如风的身后，走到厢房前。　　李如风把厢房的门都打开，“你们先进去，看看想坐哪儿，自己随便挑个座位。”　　　　陆希源依言进入厢房，环顾四周。　　　　屋子挺大的，比陆希源家的屋子大上两倍不止。　　屋里约有二十三、四张单人桌椅，横排五行，竖排五列摆放的整整齐齐的。　　　　正对着学生桌椅的，是一张深棕色的桌椅，应该是李如风用的讲桌和椅子，在他桌椅的旁边，有一张比他桌子还要大上三分之一，却又比他桌子要矮很多的木盒子。　　盒子固定在木架子上，大约半人多高，上面还盖了个盖子。　　　　陆希源多看了它两眼，正暗暗猜测那是做什么用的。　　忽然有人拍了拍他肩膀。　　　　他转身，就看见赵东海灿烂的笑脸。　　“你这么早就到了？”　　说完赵东海左右看看，然后指着窗边靠后的位置，“我们坐那边？”　　　　赵东海指的是倒数第一和第二个座位。　　那两个位置靠墙，又偏后，要是上课的时候开点小差，先生很难发现。　　这要是搁在以前，陆希源肯定就直接坐过去了。　　　　可现在不行，他要好好学习，不然怎么娶谢小灵。　　　　陆希源的视线在屋内梭巡一圈，然后选了正中间的一列，第一排第一个位置。　　正对着先生的桌子。　　　　陆希源走过去，把自己的布包放到桌子上，转身对赵东海说：“我坐这里，你坐我后面？”　　　　赵东海瞪着眼睛看着他，半晌才问：“你真坐这里？”　　“嗯。”　　　　赵东海拍拍陆希源的肩，颇有点让他好自为之的意思，他自己则毫不犹豫地走了，走向他自己相中的座位，靠窗边最后一个。　　　　陆希源也没说什么，他直接拉开椅子坐下来了。　　　　他坐下后又觉得有点不对。　　其他人就站在座位旁边，全屋就他一个人坐着。　　难道还不能坐？　　　　他又赶紧站起来，把椅子放好，也站在座位旁。　　　　李如风见孩子们都选好座位，又招呼大人们进来，在屋子的最后站好。　　　　李如风站在最前面，先让孩子们坐下，又对后面的大人们拱了拱手，“承蒙诸位青睐，选择李某作为孩子们的启蒙先生。”他笑了笑，说：“按照惯例，我们现在应该祭拜孔圣人，但今日有些不同，在拜圣人之前，我有些话想先对诸位说明。”　　　　“以往开蒙日，都是由先生考校学生，后再根据学生资质，决定收还是不收。”说到这里，李如风又手握成拳，在唇边轻咳两声，才又接着说：“我开办学堂至今已有三年，虽然年月不长，经验多少也是有的，近日又潜心研读了圣人之说，愈发觉得，没有教不好的学生，只有不会教的先生，所以今日，我依然会考校孩子们，但你们不用担心。”　　　　李如风微微低头对着学生们笑着道：“即便今日的结果不理想，我也会收你们，只不过按照你们各自的水准，把你们分为两个课堂。”　　　　有的父亲听到这里不明白了，不由得高声问了一句，“先生，您这是何意？”　　　　李如风笑笑道：“通过我这短短三年的教学生涯，我发现有的孩子真的要聪明些，接受的比旁人更快，而有的孩子，即便你说上百遍千遍，他可能也不明白是什么意思。我们每个人生而不同，面对这样的孩子，他即便学的不好，但他还想学知识，明事理，辨是非，难道作为先生，就不教了吗？圣人曾说过，‘有教无类’。”　　　　“所以我决定，只要孩子想学习，认真学习，不管他学成什么样，我都愿意教。哪怕只是多认一个字，哪怕最后只会读个账本，那我所做的这些就都是有用的。”　　　　他话音落下，陆希源简直都要给他起立鼓掌了！　　能遇见这样的启蒙先生，真是幸运！　　　　如果李甜甜当时能遇见这样的老师，成绩肯定比现在要好！　　　　李甜甜的成绩一直就不太好，这不是因为她笨，而是不喜欢学习。　　她在小学二年级的时候，有次考试因为粗心，看漏了一道题目，结果那次考试的成绩只在及格边缘徘徊。　　　　等试卷发下来时，李甜甜看到成绩，和犯下的这么简单的错误，她自己都难过的想哭，但因为在班上不好意思，硬是憋住了。　　谁知老师把试卷发完后，在讲台上面，眼神时不时地飘向她，话里有话地说：‘我真是要劝劝有些同学，不要只知道跳舞，跳的太多，学习就拉下来了，拖了全班的后腿！她还不补课，现在考的不好还一副无所谓的样子，真是没有一点上进心。’　　　　有些同学还不就指的是李甜甜？　　班上只有她一个人因为学舞蹈，时间错不开，没在老师家补课。　　　　老师在台上一说，班里同学全都看向她，当时她就哭了。　　李甜甜永远都记得老师说那句话的语气，还有班上同学看她的眼神，从那以后，对学习就有一种抵触心理。　　　　就在今天看见李如风的时候，陆希源心里还有些忐忑，不知道先生能不能收他，可刚才听完李如风的那些话，陆希源忽然对自己的学习有信心了。　　　　李如风说完后，停了停又问道：“请问诸位对于我刚刚说的，有问题吗？如有任何问题，都还请提出来，我们共同讨论。”　　　　下面一片静默，不一会儿，就有人回答说：“没有问题，先生请继续。”　　　　“好，既然这样，现在我们祭拜圣人。”　　　　陆希源不知道要怎么祭拜，他眼角的余光看周围的同学都怎么做，他跟着照做便是。　　大家在李如风的带领下，对着孔子的牌位三叩首，完毕后，又对着李如风三鞠躬，异口同声道：“感谢先生教导。”　　　　陆希源都跟着大家一一照做。　　这便算是正式拜在李如风的门下，跟他学习了。　　　　待行完拜师礼后，大人们有序地走到前面来，把给先生的束脩用红封包好，放到李如风的讲桌上，然后还不忘说一声：“多谢先生。”　　　　李如风亦拱手回礼。　　　　他们交完束脩就直接走了，不能留下来影响先生上课。　　等他们全都走光之后，李如风出去把院门关了，然后才回来。　　　　“厢房门我就不关了，开着光线更好些，还通风。现在我们来正式认识一下，我姓李，名如风，你们可以像我这样，给我说说你们的名字吗？”　　他手点了点左边靠墙的座位，“就从第一个开始。”　　　　说完，他走到讲桌前，拿起一张纸，每一个学生说完自己的名字，他都会看一眼手上拿的纸张，想来那上面写着的是学生们的名字，他正在把名字和人联系起来。　　　　轮到陆希源的时候，他站起来，正要说自己名字，就见李如风又抬手压在唇上，闷咳了几声，而后忽然背过身去，就像是有些不受控了似得，闷着猛咳了几下。　　　　待平缓过后，才复又转过身来，见陆希源正看着自己，李如风扬了扬嘴角，“抱歉，吓着你了？”　　　　陆希源摇摇头，然后有些担忧地问：“还好吗？”　　“没事，老毛病了，你继续。”　　　　陆希源确定他真的没什么大碍，才说：“我姓陆，叫陆希源。”　　李如风在纸上看了一会儿，然后抬头对他笑了笑，抬手让他坐下了。　　　　等全部的学生都认识了一遍，李如风也坐了下来，看着下面，“你们有人读过《训蒙骈句》吗？”　　在座的，有几位学生举了举手说：“先生，我读过。”　　　　李如风点点头，视线在学堂里梭巡，看看还有谁读过。　　　　陆希源低着头，不敢看李如风。　　《训蒙骈句》是什么？听都没听说过。　　　　李如风看了一圈，又问：“《千字文》呢？”　　　　这下几乎大半都举手了，连赵东海都举了。　　　　陆希源依然低着头。　　这个听说过，只会念‘天地玄黄，宇宙洪荒’，算会吗？　　　　李如风的视线，不经意地从陆希源身上滑过，想了想又问道：“《三字经》和《百家姓》呢？”　　这下几乎学堂里的学生们全都举手了。　　　　唯独陆希源，他已经整个人都趴在桌上了。　　　　李如风抬手轻咳了几声，视线却又轻轻地落在陆希源身上。　　这孩子看着有八、九岁了，难道什么都没学？　　　　他想了想，起身，走到陆希源的桌子旁，弯腰轻声问他：“我刚刚提到的那些你都没有读过？”　　陆希源抬头，看着李如风。　　摇了摇头。　　　　陆希源眼睛不是很大，但瞳仁黝黑，眉眼看上去英气勃勃。　　不过他现在这样抬头，看起来有点可怜兮兮的。　　可能是还在介意他自己很多书都没有看过。　　　　李如风忍着笑意问：“那你有什么会的吗？”　　陆希源想了想，说：“我识字。”　　　　识字？　　李如风有些讶异道：“那些启蒙书你都没读过，你是怎么识的字？”　　　　“……”　　陆希源沉默了。　　这真是一个好问题！