突然提到这首歌的创作，大家都同时想到了一件事。

在这歌曲旁边有演唱者，但唯独词和曲两个部分，创作者是佚名。

佚名这个大家自然知道是什么意思，在小学作文里不是有很多文章都是佚名的，问题是这是一首歌，而且还是一首质量这么高的歌曲，居然词和曲是佚名这就离谱了。

而且词和曲都是佚名，说明词和曲的创作很大可能是出自一人之手，这就更加令众人吃惊了。

这是哪路大佬？

“南和学长如今是贝娱的人，会不会这首歌是贝娱创作的？”

有人提出了疑问，不过疑问刚一提出，有人就否决，原因嘛，如果是贝娱的创作，这还不早就宣传到天上去。

好吧，刚才说话的人顿时无话可说，也明白了他的意思，如果是贝娱创作的这首歌，这是给自己公司长脸的机会，他们会搞这出？

显然不太可能。

“贝娱既然没宣传，那说明是不是这首歌他们也不知道是谁创作的。”

“看来这首歌很可能是歌手自己的歌。”

“难道是南和学长自己创作的？”

“滚蛋，南和学长要是有这本事，还不早就通过新人季。”

好吧，有理有据，居然让人无法反驳。

“你们发现没有，这么高质量的歌，居然演唱的人都是我们学校的。”

“我也发现了，照理说有这么高质量的歌曲，还不是被人抢着要。”

“而且这首歌第一次出现还在我们学校的歌唱比赛里。”

“这是不是说明一个问题：这首歌可能出自我们学校？”

“不会吧？我们学校有这样的大神？”

“难道是作曲系的某位大佬创作的？”

“说不准。”

然后，音乐系的人就跑过去问作曲系的人，结果作曲系的人一听，也很蒙圈。

我们系有这样的大神，我们怎么不知道？

然后音乐系的和作曲系的集体蒙圈。

这首歌到底是谁创作的？

一时之间，这个问题瞬间与歌一起成了整个学校讨论的热点话题。

次日一早，林余来到图书馆。

这段时间，为了复习，他公司也没有去，整天泡在图书馆里进行复习。

而这样效果也很显著，真的让他复习效果变好了。

林余很开心，照常坐在自己经常坐的位置上，拿出艺术概论，埋案复习。

而这时，对面忽然传来两个女生的说话声。

其中一个女生说你听那首歌了吗？

另一个女生说当然听了，那首歌真是太好听了，难怪能胜时函。

“哈哈，你不是说时函会输掉那场比赛有猫腻吗？”

“哎呀，你还说，当时还不是我不知道，我哪知道人家的歌会这么好。”

另一个女生翻白眼，然后两个女生不停的来回说‘送一首凉凉给你’，玩的还挺开心的。

林余本来想对他们说图书馆重地，需要安静，然而一听，他们在谈论那首歌，瞬间开心了。