阅卷处会议室，气氛肃穆。

何立生对着投影幕布的作文题干，逐字逐句的进行分析讲解。

下面坐着的阅卷老师们刷刷刷的在笔记本记录着。

不时会有人举手提问，何立生则很干脆的给出解答。

一边讲解，一边问答。

很快，半个小时就过去了。

何立生也说得有些口干舌燥，拿过桌的茶杯抿了一口。

“总的来说，‘价值’是客观或者主观，‘人们认识价值’是主观，如果有考生的文章能关联到这一层逻辑的，那就是切题！”

“再做一个作文题干的归因分析，这里你们可以记录一下！”

“人对价值的认识，是根据个人主观形成的价值标准，必须承认人的认知局限性。也就是说，修补人的认知局限性，需要时间沉淀！”

“这是一个切题点，能写出这个层次的文章，可以给高分！”

“另一方面，客观原因来说，世界是具有不确定性的，由此，得出时间是检验价值的最重要尺度之一。”

“这一点更加深入，能写出这个层次的文章，直接给高分！”

“总体而言，需要考生在文章中给出‘价值和时效性，时间沉淀和价值变化’这几者的关系，这是周老先生的原话，希望各位老师在阅卷判分过程中，谨记这一点！”

“好了，题干解析这一部分也说的差不多了，还有没有问题要问？”

会议室的众位老师们纷纷摇头。

何立生见状，挥了挥手，向边的助理递过一个眼神。

助理马会意，开始在电脑操作，从信息库中随机抽取考生作文答卷。

“既然都没什么问题，那接下来我会抽取三份作文，和各位老师一起进行判分，也是为各位之后的批阅进行一个参考！”

咔咔——

清脆的鼠标点击声响起，很快，投影屏幕出现了一张作文答卷纸的画面。

会议室各位老师赶忙看去，却都不禁皱起了眉头。

歪歪扭扭，涂涂擦擦。

这篇作文答卷的字迹极为的不工整，甚至称得是邋遢。

可何立生的声音却响起：“你们的表现让我很不满意！”

众人都是一愣，呆呆的看向这位教授。

何立生板着脸，沉声道：“先不看这篇文章，就说说这个字迹问题！我问问你们，这是高考作文，还是高考书法？”

“我们要评判的是文章内容，还是字迹工整？”

“就拿这张样卷来说，首先，确实如我们所见，卷面不佳，卷面分2分，可以直接扣除！”

“但是！这2分卷面扣除之后，我们就不能再受字迹的影响！要尽可能公正的进行判分，不能让主观好恶影响理智的判断！”

“这也是周老要传达的意思，重内容，轻形式！”

“听明白了吗？”