“终究是晚了啊。”

用了大概几分钟，朱由校看完了刘伯温给朱元璋的最后一策。

刘伯温对于卫所制的改良方法，说白了就是一句话：等到国家的读书人多了，让做官的从里正一级做起。

现在，朱由校可以保证，刘伯温的死绝对和朱元璋没关系。

封建王朝中，得国最正者，莫过于朱明，朱元璋以一布衣起家，25岁时参加郭子兴（朱元璋恩主，马皇后义父）领导的红巾军起义开始反元，耗时十六年，统一天下，堪称历史的一个奇迹。

正是因为他是泥腿子出生，所以他深深的知道民间疾苦，这也表现在了他的治国理念：皇帝与黔首，应该站在一起，共同监督官员。详细说就是，平民老百姓如果怀疑所在地的官员贪污腐败，就可以将官员绑了，敲锣打鼓送到京城治罪。为此，朱元璋还亲自主持编写了《大诰》，专门让人教百姓去背，教给他们法律知识。

其中最典型的一个例子，就是洪武十八年，江苏常熟县农民陈寿六的案例：陈寿六因受地方官吏顾英欺压，愤然与亲友一起将顾英捆绑，头顶《大诰》送到南京来治罪。而得知消息的朱元璋非常高兴，不但亲切接见了陈寿六，审理了他的案情，还赏赐了他二十锭银钞（那时候银钞还没贬成擦屁股纸），并免除他们全家三年赋税。

同时，朱元璋非常注重开启民智，洪武二年，这位爷就搞起了义务教育，他创办的学校，学费全免，包吃包住，免徭役，还给发米发钱，只要你好好读书。

而刘伯温这人的治国理念，与朱元璋非常相似，两个人有很多共同语言：刘伯温认为，法治是一个国家长治久安的有力保证，所以主张对民众要教化，使其明法懂法，说简单点儿，就是要认字，其本人也参与了《大明律》的制定。

只是可惜，刘伯温的这最后一策，对于现在的朱由校，并没有什么帮助。

让现在的读书人从里正一级做起？

放出去一百个不和地方大户勾结的国子监学生，能活着回来五十个都是烧高香了。

叹息的将刘伯温的信放下，朱由校抬头看向了毕自严和袁可立。

“朕让你们找的人找到了吗？”

“回皇，已经找好了。”

闻言，毕袁二人连忙行礼，袁可立先出声说道。

“臣找到三人，都是在衙门内干了十年以的老吏。”

接着，便是毕自严。

“臣找到五人，都是秀才出身，因为考不举人，在京城给人做账房为生。”

“嗯。”

点了点头，朱由校翻开自己的备忘录，出声道。

“朕近日翻看了一些记录，发现我大明的卫所儒学堂和府州县学，这学的东西居然不一样。”

刨除私塾和私人学院外，大明的官方教育机构分为两套的，分别是卫所儒学堂和府州县学，双方教给学生的东西特娘的不是一个东西。

卫所儒学堂给学生教的东西是礼、乐、射、御、书、数六科，也就是君子六艺。并且规定，每逢初一、十五要去骑马，每三五天还要去射箭，每天写五百个字，还要读九章算术，偶尔还要学下声乐。

而府州县学，学的则是经史子集、律、诏、礼、仪。

府州县学的学生教的咋样，朱由校不太了解，但卫所儒学堂，却是猛人辈出。

文官包括但不限于：