“康奈尔大学记笔法。”台下受训的学生们跟着宋老师，大声的念着。

小雅也跟着众人大声朗读，但是小雅在朗读时，偷眼看了一下在中间坐着的汪涵，汪涵好像并没有跟着宋老师一起读。但是汪涵却一直盯着培训老师，显得很专注的样子。

“我这里有一个模板，就是康奈笔记的模板，分三个部分，开篇、专记和总结，专记这个栏目比其它两个栏目大些，主要记录讲义或课本的内容，同学们要记住，记录时用简洁的文字、符号、缩写、列表都可以，关键是精简，这里主要用在课堂上记录。开篇是课后复习时记的内容，主要是记录想法、为了更好的结合要点所提出的问题、图表、学习提示。而总结，也是课后复习时记录，记录最重要的几点，并且方便快速检查。从图表上我们可以看出这种笔记集合记、学、思散着。“

宋老师说完后停了一下，给下面同学一个思考的时间。

“其实，我们可以把这三个栏目叫做主栏、副栏、和回忆栏，不知同学们是不是都理解了，有不理解的可以提出来问。”宋老师说。

“都明白了！“这时候台下几乎一口同时，小雅也跟着回答。

“好了，接下来我给大家再讲解康奈笔记的五个步骤，记录、简化、背诵、思考、复习，这五个步骤下面我将一一讲解，第一，记录。在听讲或阅读过程中，在主栏内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。第二，简化。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。第三，背诵。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。第四，思考。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。第五，复习。每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。好了，其实我讲解这些很枯燥，大家只要了解明白就行，关键是按这个要求做，并能坚持下来。”宋老师说。

小雅听到宋老师的讲解，与自己平时所做的笔记进行对比，感觉的确有许多需要完善的地方，首先笔记简化、复习做的都不好，要不了多长时间就把上课学习的内容忘的一干二净，自己不是天才，无法和汪涵相比较，有的学生可能本身就有一套适合自己的好的学习方法，但是小雅没有，小雅一直都没有找到适合自己的好的学习方法，现在既然参加了这个培训，回去按这个练习练习，或许能够提供自己的学习效率，提高自己的学习成绩。

接下来宋老师又讲解记录时所用的符号、简略记录等方法，琐碎而枯燥，小雅听得似是而非，知道有这么一会事情。

下午的培训就是有宋老师的助手老师模拟课堂环境让受训学员进行康奈笔记法的实际操控训练，然后老师再给每个学生所记录的内容进行纠正，记录后及时总结和复习，小雅也按部就班的完成了任务。

第三天的培训主要是巩固前两天所学习的内容，老师又讲解了一些有关提高记忆方法的内容，并且在培训结束前给每个学生发了一个宣传页，如果想参加提高记忆方法的课程，可以在暑假快结束时，再开展一次培训，有需求的可到宋老师这里报名。

三天的课程转眼就要结束，小雅和杨思琦、汪涵在宾馆门口分别，汪涵在走之前对小雅说：“一定要在画吧相互支持，为将来的动画梦奋斗！”

小雅笑着点了点头，表示一定会支撑汪涵的话，将给他点一个大大的“赞”。汪涵听小雅这么一说，开心的笑了，笑的很灿烂。

大家都走了，小雅爸爸还没有出现，小雅突然想到了桂花是不是把自己告诉她的那个任务完成了，已经三天时间了，这三天也不知哪里发生了什么大的事情，桂花是不是已经找到了华山的青阳道长，青阳道长有没有去军部，许多谜团等待小雅回家去问个明白。

小雅正在胡思乱想中，突然看见爸爸的车向这边开了过来。

回家喽！小雅对自己说。