“哗！！！！”
现场除了唐加逊，其余所有观众都站了起来。
老师们鼓掌！
孩子们鼓掌加欢呼！
后勤工作人员也在这种气氛下毫不吝啬地送上了他们的热情！
台下欢闹的像是一场节日庆典，台下师生七人先后从钢琴前起身，他们彼此相望着，目光中有喜悦，有不可思议，有兴奋，还有一点点不知所措。
小北像是还没有从音乐中走出来，听着直冲面门的掌声，恍然间陷入半刻迷离。
“来吧孩子们。”
李安笑着拉起小北的手，小北回过神，紧跟着老师身后向舞台前方走去，“老师。”
“老师！”大师姐季洋此刻的表情像是彻底玩嗨了似的，一只手已经插在了腰上，丝毫不顾及她们此刻还站在舞台上！
“老师！”王小虎也在第一时间向舞台前方靠拢，表情中的小小得意像是想得到一句奖励！
“老师！”紧随其后的是嬉皮笑脸的刘丰瑞，老师说得没错，就是玩！
“老师！”马可如释重负地跟在刘丰瑞身后，万幸万幸，什么错都没出！
孩子们就像是必须叫一声老师才能将此刻内心的冲动按下去。
“老师。”
最后提起裙子走到舞台前方的是小车，刚才没有人注意到，小车抚琴起身时有点没站稳，所以她赶来迟了片刻。
高度集中的演奏和心间的波澜让小小少女在登台时忘却了例假第一天带来的身体不适，而结束演奏后，久坐猛然起身又将她一下拉回了现实，下腹的坠胀感让她第一次感到当女生实在有点麻烦。
季洋上前一步将小车揽到身边，这时小车才注意到，台下的小伙伴们都站起来了。
见到这一幕她忍不住笑了起来。
李安松开小北的手，小北快速窜到了小车身边。
两个女生笑，刘丰瑞也笑，笑得眼镜不停地从鼻梁上往下滑。
王小虎也笑，露出一口整齐的牙齿。
马可也笑，边笑边挠后脑勺。
季洋大师姐也笑，边笑边转过头看向弟弟妹妹们。
孩子们笑，李安也笑。
李安笑着走到最右边马可的一侧，轻轻拉起了马可的左手。
马可会意，又拉起刘丰瑞的左手，刘丰瑞又拉起身旁王小虎的左手。
王小虎左手愣了一下，右手下意识向左侧一伸，拉住了车琳的左手。
小车感到左手被拉起，自然地伸出右手拉住了一旁小北的左手。
小北最后拉起季洋姐姐的手。
师生七人面对着观众席彼此拉起手，或脸上挂着汗水，或面带笑容，或带着点害羞，或呲牙咧嘴，明媚灯光照射下，每个人的脸上都洋溢着真诚的快乐。
“哗！！！”
下一秒，宛如连成一条线的师生七人向前一步，迎着掌声鞠下了谢幕的一躬。
“哗！！！！！！”
台下唐加逊加快了画笔，终于在掌声落下前在节目单上将师生七人站在舞台上的轮廓描摹完毕。
孩子们以为就要下场了，可就在这时，他们的老师上前一步，侧身面向观众，向他们的大师姐伸出了一个请的手势。
孩子们秒懂，老师这是要向台下单独为季洋姐姐要掌声，连忙松开手向后退去。
季洋哪里不懂老师的意思，微笑着大大方方提起裙角向前两步。
李安让出舞台中心，将舞台C位让给季洋，后退着鼓起掌。
台下五孩儿立马跟着鼓起掌。
“哗！！！！！！！！！”
“季洋姐姐！！！！！！”
“洋洋姐姐！！！！！！”
在掌声和呼唤声中，季洋代表自己，代表着弟弟妹妹们，更代表着老师，抚胸弯腰，深情地鞠下了最后一躬。
“哗！！！！！！！！！”
这一鞠，算是彻底为四号钢琴教室的七重奏画上了圆满句号。
李安最后看了一眼台下，又看了眼舞台，露出了慈祥笑容，孩子们的下一站就从这一刻又要开始了。
好啊，好啊。
掌声并未送下完成演奏的师生七人，和上台时一样，师生七人帮助工作人员一同再次将返场用不到的钢琴推至舞台后方。
“李老师，留几架琴？”工作人员小何问。
李安想也没想，“一架就行，”尽管X老板刚才有叮嘱他留两架。
说着两人一同将眼前王小虎和刘丰瑞用的琴再次推到舞台的后方。
休息室入口，望着这一幕，X老板摇着头笑了笑，心说李安也有不按套路出牌的时候。
一架就一架，还能难住我们师生二人不成？
就在这时，“老师，我有点紧张。”
X老板一愣，他印象里小星已经多少年没有在登台前说过紧张了。
接着又转念一想，他好像也很久很久没有在后台入口送过小星上台了。
“安心。”轻轻拍了唐小星的肩膀，X老板笑说：“一会儿你想怎么弹就怎么弹，剩下的交给我。”
想怎么弹就怎么弹么...
唐小星迟疑片刻，点了点头，心底开心之余，又有些从未体会过的迷茫，这是老师第一次对她说。
台上师生七人从舞台右侧下了场，黄楚贤几个老师要给师生七人让座位，被李安婉拒了。
紧接着就是一阵掌声。
“哗！！！！”
所有人的注意力再次来到了舞台。
X老板、唐小星师生二人在掌声中款款出现在舞台上。
二人的出场再次将现场的气氛推向了高潮。
唐小星走到钢琴坐到了钢琴右边，跟在他身后的X老板坐在了钢琴边。
师生二人坐下，待到现场安静下来，片刻后，唐小星抬起手，按下了一枚轻盈的音符。
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当雪花的旋律再次响起在每个孩子的耳边，不知谁唱出了一小声，接着一声又一声，一声又一声，像是一片又一片雪花从天而降，没一会的工夫，歌声连成一片，整个教堂大厅便飘起了漫天大雪一般。
“千万雪花”
“竞相开放”
“万千你我”
“汇聚成一个家”
晶莹剔透的琴声，纯净无瑕的童声，在这一刻融为一体，天真、明净、清澈，如诗、如鲜花、如天使般纯洁，如自然万物般和谐。
在女儿的琴声里，在孩子们的歌声里，唐加逊回忆着师生七人在舞台上的一颦一笑，手中的铅笔依旧在动着。
作为一名画家，唐加逊清楚一幅好的画作，需要和谐的构图，和谐的色彩，和谐的动静，和谐的线描。
在聆听师生七重奏的过程中，他从一开始纯粹作为一名听众的角色，逐渐变成了一名参与者。
当师生七人在某一刻一齐奏响的那一刹那，他的灵感忽然被激发，忍不住掏出了铅笔。
那是一种令他无法言喻的震撼，宏伟壮观，充满动感，精湛的透视变奏，戏剧性的构图，起伏波动，无限的空间体现，加以理想光的对比，师生七人的合奏在那一刻，他眼前如同闪现出一幅统一和谐的巴洛克绘画。
和画作一样，音乐也是因为将不同的声音组合在一起时称为音乐，在他看来音乐和绘画在于和谐之美的追求上没有区别。
变化是至高无上的法则，艺术的和谐观体现了否定之否定的规律，一首音乐包含了和谐的对比，通过和谐到不和谐再到和谐的演进发展，使曲调在变化中达到完整统一。