校长不停地打电话，然后把李明博三个字换成了他想形容李明博的代词。当然，所有的代词都是贬义的。有趣的是，电话那头的人一听，都知道叶玉成说的是谁。

“看来你把以前的人都招齐了。”李明博苦笑了。

“当然。”叶玉成坐下来，开始泡茶。马上问：“你儿子要参加篮球队吗他在哪个班？”

“我记得是五班，篮球队嘛，我儿子说他们班主任不让他们参加。”

“什么”叶玉成听了脸色都变黑了，他刚就任校长，最关心的事，也是安排去做第一件事情就有人反对

“放轻松。我了解我儿子的性格。如果他想加入篮球队，自己会想办法的。”

叶玉成听了后很快平静下来，决定在李明博离开后，找出是谁反对他，然后心里立刻充满了往日的回忆，想起了他们以前一起玩、一起打球的日子，笑着说：“跟你以前一模一样。”

李明博自豪地笑着回答说：“当然，这还用说？我儿子嘛。”

“哈哈哈”叶玉成和李明博沉默了一会儿，两眼对视。只有他们两个人能理解对方眼中的那道光，最后一起哈哈大笑起来。

“大家好。”沈佩怡拿着课本和参考书站在讲台上：“学校刚开学，书还没到，不过没关系，大家可以先专心听我讲课。”

对于新生来说，这显然不是他们希望在第一堂课听到的内容。

“你多大了，老师”“老师有男朋友吗”“老师喜欢什么电影”“老师有偶像吗”

对于这些乱七八糟的问题，沈佩怡用几句话就让那些好奇的学生们安静下来：“如果回答这些问题能帮助你们进入一所好大学，那我很乐意。如果不行，那我们就开始上课。”

同学们的叹息此起彼伏，但却动摇不了沈佩怡上课的决心。

“让我们从一些简单的句型和语法开始，这样你就可以更好地理解一篇文章中句子结构之间的关系”

沈佩怡手里拿着一根粉笔，在台上认真地讲课，而台下的李光正拿出一张4纸，好像在抄写笔记，但实际上

“如果团队中有两个非常准确的投手要发挥出他们最大的力量，就要依赖于强力的前锋和中锋不断的防守让投手可以迅速摆脱对方的防守但缺点是前锋和中锋一旦远离禁区，就可能没办法抢夺篮板球投手如果投进了，那万事大吉如果没投进，反而被对方快攻”李光正全神贯注地看着用4纸做战术板，没有注意到沈佩怡走过来。

“李光正，对吧”沈佩怡至今还记得点名时唯一一个说话的学生：“你在画什么”

李光正丝毫没有感到内疚，直接回答说：“如何充分利用神射手的战术。”

沈佩怡不禁皱起眉头：“这能帮你上大学吗”

“啊”李光正不明白战术和大学之间的联系。

“让我告诉你，英语。除了少数专业以外，几乎所有的大学都会看英语成绩，而且将来的参考书都是英文的。如果你现在不学好英语，你将来会很吃亏的。”差点控制不住内心的冲动，沈佩怡想从李光正的桌上抓起那张纸撕掉。但考虑到李光正的年纪还小，她决定用另一种方式让他理解，学英语是他目前最重要的事情。