“不能去印书坊读书，他们最后只会沦为印书坊的工匠，我准备在城外办一所学塾，专门教育他们。”王浩说道。

王浩此刻心中已经在盘算培养自己的人，相对于成年人，王浩更愿意去培养这样的青少年，他更相信他们的忠诚度。

“你要办学塾？”王康惊讶地问道。

“是的。”王浩坚定地点头道，“子华，不知城外可有合适的地方？”

“找办学塾的地方不是一件难事，问题是你准备从哪里请先生？”王康问道。

“请先生一事还要劳烦子华、文伯你们两人，先生目前要做的事情是教他们识字，束脩的话，每月给钱三贯，如果教得好的话，我还可以加，你们觉得如何？”王浩看着两人诚恳地说。

“看来二郎是一定要办这学塾了，那请先生一事就交给我吧，你这个束脩给得实在，我一定给你找一个好先生来。”沈长卿道。

“另外我还需要请一个武教头，束脩一样是三贯一个月。”王浩道。

“难道你还准备让学生学武？”王康这就有点看不懂了。

“《周礼》上有言：‘养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五御，五曰六书，六曰九数。’我希望从我的学塾里出来的学生，不一定是文武全才，但一定要文武兼修。”王浩解释道。

“正所谓通五经贯六艺，二郎的想法我是支持的，只是在武教头一事我可能就帮不上忙了。”沈长卿道。

“看来这寻找武教头的事情是落在我身上了。”王康无奈道。

“千万不要抱怨，这个事情如果办好，你也会有不少的好处。”王浩笑着道。

“我能有什么好处？”王康好奇地问道。

“到需要好处的时候，你就会明白。”王浩神秘地说。

“办学塾之事，你不会又准备当个甩手掌柜吧？”王康鄙视道。

“怎么可能？这次我会亲自出任先生，如果你们有时间的话，也可以去学塾走走，教教学生。”王浩微笑着道。

“你准备教什么？”沈长卿好奇地问道。

“我也很好奇你准备教什么？”王康紧接着问道。

“算学，我准备教算学。”王浩看了两人一眼道。

“算学？”沈长卿和王康两人惊讶地异口同声道。

“怎么？你们不相信我的算学？跟你们二人说句实话，其实我最擅长的便是算学。”王浩面带笑容道，但他的语气和神态中却有一股睥睨天下的自信。宋朝是中国数学发展的高潮，作为工科生的王浩，他相信有了他的介入，一定会使得中国的数学发展达到一个前所未有的高度。

在这一点上王浩非常自信的，他的自信也让沈长卿和王康两人不再怀疑，沈长卿感叹道：“想不到二郎居然还精于算学，等有时间我一定要亲自向二郎讨教。”