在这个周五，同学们终于忍不住这种暴政了。英语老师在讲解完初一的期末考试卷子后，布置了一个周末作业：抄写初一一学年的单词表，根据期末考试英语成绩来顶，满分120分的卷子，考了96分以上的抄写一遍，考了72到96分的抄写两遍，72分以下的抄写三遍。我们班的英语成绩普遍比较差，考了96分以上的只有郑瑶等少数几个同学，72分以上的也勉强只有一半同学，还有几乎一半的同学都在72分以下，也就是要把单词表抄三遍，初一一年学的英语单词有将近一千个，抄三遍实在太多了，才放两天假，还有语文和数学作业要做，实在做不完。
所以，英语老师刚布置完作业，教室里就哄闹起来，同学们都在议论纷纷，有一个声音特别明显，是宋殊的。英语老师显然也注意到了，她依然是把黑板擦在讲桌上一摔，让大家安静，然后指着宋殊说：“那个高个子，你给我站起来，有什么话现在说！”宋殊愣了一下，然后站起来说：“柯老师，我觉得作业太多了……”同学们都很意外，没想到宋殊会这么有勇气，大家都扭头看着宋殊，不少同学还发出了“哇”声。不过我听得出来，宋殊的声音有点颤抖，他还是有些害怕的，毕竟刚被班主任打过。
英语老师并不吃这一套，她直接把手中的黑板擦朝宋殊扔了过去，正好打在宋殊头上，她依然不解气，大声朝宋殊吼道：“你算个什么东西？我布置作业你还敢多嘴？你英语考了几分？看你长这么高，却一点用也没有，简直是浪费粮食！”同学们都被英语老师这一套狠话给震住了，大家都不敢再发声了，英语老师火气冲冲地就走了。
英语老师走了有十几秒钟，大家才敢说话，教室里又是一片怨声载道，大家一边抱怨英语老师，一边同情宋殊。我也想抱怨，但是同学们也提到了宋殊，我不好意思插嘴，只能一个人静静坐着。
不过，麻烦还是到了我头上，不知道哪个同学提了一下，让两个英语课代表找老师谈谈，看作业能不能少一点，这个提议得到了所有人附和，大家自动分成了两拨，分别围住了我和柯琴，让我们俩去找英语老师。看着同学们群情激愤的样子，唾沫星子乱飞，我不敢犯了众怒，只好答应了。柯琴和我一样，迫于同学们的压力同意了。我俩慢腾腾地走出了教室，准备去找英语老师谈谈。
说实话，我非常不愿意去，我从小就怕老师，英语老师又这么厉害，我完全不敢开口，我宁愿抄两遍单词，哪怕抄三遍也行。于是，我央求柯琴，让她一会儿负责跟英语老师讲，我就站在旁边听着。可是，柯琴一口就拒绝了，说要两个人一起讲，还说我成绩好，让我先开口。我实在没办法，硬着头皮就进了英语老师办公室。
英语老师看见我们俩来了非常意外，问我们俩干啥，听她说话的口气，明显还没消气，我心里更害怕了，结结巴巴地说：“柯……柯老师，我没……没意见，但是……同学们觉得作业有点……有点多，让我们俩问一下，能不能……稍微……少一点？”我说完以后，英语老师沉默了几秒钟，然后对我说：“这就是你们班英语差的原因，本身底子薄，还不愿意花心思补救，中考可怎么得了？”我无言以对，只好低头不说话。柯琴开口了：“柯老师，你让成绩差的同学抄三遍，他们本来就不想好好学，所以就不愿意抄。”我以为柯琴也是在给自己找台阶下，没想到英语老师竟然说：“也是，让他们抄再多也没用，有的人就不是读书的料，算了，不按分数，所有人都抄两遍吧！”
没想到英语老师真的让步了，但是这个结果，对我来说一点改变也没有，也不知道同学们会不会满意。我站在原地没有说话，英语老师提高嗓门说：“就这样了，别跟我讨价还价！”我赶紧回了一声“好”，然后就准备离开，英语老师却喊住了我，她的语气突然变得柔和了起来：“杨希啊，你是二班的第一名，可是你看你的英语成绩，配得上第一名吗？你知道我为啥让你当英语课代表吗？就是想让你有点责任，有点压力，重视英语，不要偏科，你心里要有目标，中考要考上车城中学，你别跟其他同学一起混，尤其是那些成绩差的，不管他们学不学，你都要自觉学习，我要是你啊，就该不用我说，自己把单词抄三遍，好好的补一下！”我惭愧的点了点头，英语老师让我先走，把柯琴留了下来。
我有点意外，但也没有心思多想，就离开了英语老师的办公室回到教室以后，同学们都迫不及待地围了上来，问我有啥结果，我告诉大家，所有人都抄两遍，不按成绩分了。同学们马上就议论开了，有人欢呼高兴，感谢我和柯琴，有人继续抱怨，说这有啥区别，还有就是郑瑶她们几个英语成绩好的，问我是不是说错了，她们是不是也要抄两遍，在得到我肯定的答复后，她们几个就抱怨得最凶了。
但我没心思理会她们的抱怨，要说委屈，没人比我更委屈了，找了英语老师一趟，我的作业变成抄三遍了，全班就我一个人这个待遇，还有谁比我更委屈呢？我没有理会郑瑶她们，但她们几个一直缠着我问，我嫌不耐烦，就对她们说：“你们找柯琴再问问吧，她还在英语老师那儿，也许还有新消息！”
不一会儿，柯琴也回来了，郑瑶她们又围了上去，结果还是一样，她们也要把单词抄两遍。她们几个垂头丧气的走了以后，我走到柯琴旁边问她：“英语老师把你留下来说什么呢？”柯琴眨了眨眼睛说：“没说什么，对了，我和你一样，也要抄三遍单词！”我有些不敢相信自己的耳朵，笑着问她：“啊？为什么啊？”柯琴也笑着说：“这下你平衡了吧，不为什么，让我们抄就抄吧，是为我们好的！”
我笑着点了点头，心里舒服了很多，我并没觉得英语老师对我们好，但是有人陪着我，我心里确实平衡了很多，看来，这个英语课代表真是不好当。
但我很快就发现，这只是一个开头，更难的还在后面。