她有意无意看了一眼沈希灵。

沈希灵微笑，点头示好。

……

……

徐教授“赶走”唐馨怡，有客观和主观两个原因。

客观上，不希望任何人破坏规矩。

而主观上，见识过沈希灵的小提琴功底，有些期待她会带来怎样一首《欢乐颂》。

迫切想要指导。

算是给陈路小子一个交代吧！

门扉禁闭的208里。

何苗很自觉地坐在一边，保持安静，薯片都不吃了。

口含一根青苹果味儿的徐福记棒棒糖。

等着欣赏。

沈希灵如愿拿到《欢乐颂》打印稿。

如获珍宝捧着，目不转睛。

徐教授站在一旁，简单说几句：“之所以现在才给你看曲稿，主要有两点原因。一个是担心你小提琴水平不够，先要拿熟悉曲目自主练习为主。”

“现在看来，没这个必要了。”

“另一个是《欢乐颂》并不复杂，相反，很简单！”

“简单而不平凡。”

“这就是，我为什么予以它高度评价的根据之一。”

“你先看看吧。”

“根据自己的理解，先尝试一下。”

沈希灵首肯。

并没着急拿起小提琴，照着曲稿一拍一拍练习。

而是欣赏加熟悉曲稿。

大约十几分钟后。

她将曲稿对折握在手中，在房间里慢慢踱步。

偶尔点点头，下垂的手臂磕磕身子…

在脑中呈现《欢乐颂》的旋律。

当足够有把握后，才拿起小提琴，摆好姿势，尝试拉响。

“哒…哒……哒…哒……”

“哒…哒…哒…哒…哒…哒…哒…哒…”

先是慢八拍。

然后是中拍。

最后是快拍。

熟练！

徐教授抱着手臂，只是点头，没什么好说的。

倒不是找不出问题，而是以沈希灵目前所处的层次，可以负责任的说，表现得无可挑剔。除非她能即刻突破到更高的阶段，否则有些问题，提了也没用。

最后，他只说了些通用的话：“很好了。”

“抽空勤加练习吧。”

“戒骄戒躁。”

“……”

然后他拿出事先准备好的U盘，里面是带编曲的《依然爱你》：“听说你还要唱这首歌，我写了个编曲，你拿去用吧。”

这本来是陈路的意思。

不过现在，以沈希灵的表现，徐教授也有这个意思了。

陈路真的有眼光！

沈希灵道完谢接过，插上听了一下，暗暗笑了。

这编曲她也熟啊！

于是，戴上专业的耳返，对着专业话筒准备唱一遍。

可没唱两句就停了。

关掉音乐后，她诚心请教：“徐老师，以您看，这首歌用哪种唱腔最合适？”

“情感方面我是理解的。”

“可唱法唱腔…”

“我实在拿不准。”

徐教授不但不怪，反而竖起大拇指。

“这个问题问得好啊！”