特殊学校心理老师的记录本封皮上写着一句话：帮助残障人士融入家庭生活，融入社会是最大的康复！

这句话对于秦琅的感触很深。

原主正是因为被接入豪门，他融入不进去一个家庭，也做不到和心理医生，又是继父身份的男人之间和平共处。

他在一种身处幸福中，但又只能看着别人幸福，自己始终融入不了幸福，才会一点点变得偏执，阴郁，疯狂，到最后害人害己。

接收了原主的记忆后，秦琅从未想过去和亲人相认，原主的母亲已经组建了一个新的家庭。

他现在虽然是小孩子的身体，但心理是一个成年人，在公园里捡垃圾的时候，旁人的那种异样的目光，他自己都皱眉，难道他要去和全世界的人理论一个眼神吗？他只能选择视而不见。

他就算回家之后呢，身边一堆亲人知道他的残缺，小心翼翼的对待，秦琅心里很清楚，大家其实都没有大的坏心，但是生活中各方面区别于其他孩子的不同，都只会引发双方的不适。

他需要一个安静，平稳，舒适的环境来成长。

胆小鬼，连幸福都害怕，碰到棉花也会受伤。

原主受了伤后会一层层封闭内心，会生出恶念伤害他人，会带着唯一的救赎逃离到一个没人的海岛，潜意识的藏起来避免自己受到伤害。

残缺的身体可以用科技来补缺，残缺的心灵该用什么来治疗？

悲喜自渡，他人难悟，万般皆苦，唯有自救。

秦琅用手语和心理老师告别，这座繁华的都市中，封闭式的学校里，上到校长，老师，下到门卫，学生，他们都是一样的折翼天使。

他，找到了同类。

花园里，女老师牵着一个三四岁的盲人小女孩的手帮助她去摸花瓣，去闻花香，一遍遍不厌其烦的在她耳边：“这是花，花，花”

直到盲人女孩嘴里吐出一个不太标准的：“发，呱”

女老师笑开了，她的耳畔带着和秦琅一样的助听器。

她会蹲下身，教导小女孩将双手放在她的背上，一步步向前走去。

小女孩的身高很矮，老师需要蹲低维持鸭子走路，她教了很久，满头大汗，却从未想过中止。