朱雄英没有去在意他们的态度,因为他今天要说的事情还很多。
他选的这些人,本来看中的就是他们的能力。
他相信一点,那就是只要这些人肚子里面有点墨水,就一定能察觉到《大明字典》的作用。
朱雄英的原则是,先把事情给我办好,至于其他的,都是第二顺位。
“孤刚刚说了,想要认识一个字,光知道意思还不够,还需要弄清楚它的读音。”
“关于这个读音,孤也发明了一套办法,供大家参考学习。”
说着,朱雄英将早就准备好的纸张拿了出来。
其书写着二十六个汉语拼音,以及汉语拼音中的声母、韵母,包括部分整体认读音节。
“诸位请看,这也是孤发明的东西。”
“这不光是一套全新的文字,还是一套能辅助使用汉字的读音。”
朱雄英将这些东西提前搬到了明朝,说是自己发明的,而且一点儿也不脸红。
是啊,这些东西现在又没人见过,说是自己发明的怎么了?
以后他要“发明”的东西,还多着哩,难道要一一解释吗。
接下来,朱雄英就分别给他们讲解了拼音的读音,以及如何使用拼音来进行汉字的注音和拼写。
像小学老师教孩童那样,一个一个地带着他们念。
到最后,还教他们唱起了汉语拼音歌,来辅助他们记忆。
于是乎,东宫的书房里。
两个二十多岁的年轻人加一个老头,此刻正在唱“啊波次得额符哥...”。
那场面,要多怪诞有多怪诞。
但是这三人不仅没有觉得奇怪,反而都在认真的记忆着。
因为经过太孙简单的举例,他们已经意识到了这套全新文字的历害。
只需要重新组合这不到三十个的拼音字母,就能囊括天下绝大部分汉字的读音。
这真的是太神奇了!
此等方法,是他们闻所未闻,见所未见的。
以前他们要么用相似的字来进行注音,要么就是读若和反切。
可这些方法,都没有太孙殿下给的方法简便。
最主要的,还是通俗易懂。
就这不到三十个古怪的文字,哪怕是一个四岁小孩儿,经过一段时间的练习,都能轻松掌握。
宋濂一边学习着,一边激动着。
通过今天太孙展现的这些东西,他能够预想到,以后的大明,怕是没有人不认识字了!
好东西啊!
太孙真不愧是真龙降世啊!
对于这个儿歌,方孝孺一开始,还是有些难以启齿的。
这都什么跟什么啊。
毕竟自己二十多岁了,还要像一个儿童一样,唱这个儿歌吗?
但是到后来,他看见自己的老师宋濂,正在认真的按照太孙所教的唱着歌,他也只好压着自己的羞耻心,跟着小声哼唱。