：“我叫烂烂。”
：“我叫冰冰。”
：“打扰了！我叫要熊。请多多关照！”
：“我叫冰子。打扰了！”
：“嗨！我是娜娜。”
：“各…各位好！嗯我…我是…皮皮。”
：“我是月月。”
：“我是丛丛。”
：“嗨！…大家好！我是蓉蓉。”
：“嘻嘻…大家好！我是乐乐。”
：“嗨…我是钢钢。”
：“嗨！…我是娅菲拉。”
：“你们好！我是惹克。”
：“嗨！…我是爱斯。”
孩子们报完姓名后，岳宇星就一本正经的问这帮孩子有什么样的要求。
孩子们异口同声道：“是的！你们这儿有没有冰淇淋蛋卷机？”
众位大人们：“…啊？！…”
就听见一楼大厅里呼噜的一声响，您们猜怎么着——原来是众人差点没躺倒在地上的动静……
岳宇星又是惊诧又是喜爱他们。并说道：“啊！这…这个…嗯，哎呀！你们真是太可爱呀…好好好！…我们这没有冰淇淋蛋卷机。等一会儿，你们参观完这儿后，我立刻带大家到月球最大的冰淇淋店去吃冰淇淋，然后咱们再去环月音乐会的会场。孩子们，你们说怎样？”
孩子们异口同声：“好噢！…好哟！…”
岳宇星点点头微笑的说：“嗯！好了，走！咱们去参观吧。”
于是他带领着大家先来到天体研究院的“星际联盟天文台”，月林儿给这些孩子们当导游。这里有很多不同肤色的天文科学家在这里工作。有黄皮肤黑眼睛的亚洲人，有白皮肤蓝眼睛的欧洲人，有黑皮肤的非洲人，有棕色皮肤的澳洲人，有绿色皮肤的亚特兰蒂斯人，有银蓝色皮肤的戥地星人，有浅紫红色皮肤的金星人，还有浅土红皮肤的火星人。大家都正在相互交换工作意见。
在这里没有什么人种的高低贵贱之分，只有对科学的探索与忠诚。
月林儿给孩子们介绍道：“这里有三台太阳系里最大的地面式光学天文望远镜。它们的口径达十六米，高十六米，长达八米，可以看到离太阳系一万亿光年远的地方。”
光年是指：星际天文学的长度单位,等于光在一个恒星年中所经过的距离,约等于9.4605亿公里。
这帮孩子这时惊奇的说道：“哇！…好大哟！”
有一个孩子问身旁的一位叔叔：“哎！请问，你能带我到那上面去看看吗？”
西蒙·毕卡斯抬头向三台天文望远镜的观测席上看了看，说：“嗯……让我看一看……有了！第三台，人不多。好了！咱们走。”
莉莉和几个孩子说：“好哇！…”
西蒙·毕卡斯走到岳宇星和老师的近前说：“我想带他们到那儿看看。你们看行吗？”
岳宇星点点头说：“行啊，去吧。一会儿在会议厅里会合。”
白雪嘱咐孩子们几句。
西蒙·毕卡斯就带着另外的一群孩子参观那巨大的天文望远镜去了。
先说，西蒙·毕卡斯和孩子们。孩子们到了那巨大的天文望远镜底下，坐在了观测席。
莉莉问西蒙·毕卡斯：“请问，他们在观测什么呢？”
西蒙·毕卡斯看了一下并对着孩子们说：“嗯……他们正在观测天鹰座，某个天区中的一颗恒星以及它的十二颗行星的状况。”
莉莉又问：“那…观测研究这个星系有什么用处呢？”
西蒙·毕卡斯说：“嗯？你难道不知道母子关系吗？就像孩子似的问母亲，‘我是从何而来’一样。这个恒星年龄只有二十亿年，是一个新的行星系，离我们太阳系有1198光年远。我们通过研究这个新行星系，来了解太阳系的起源与进化。”
孩子们听到看到这儿时：“哇！可真够近的啊。”
西蒙·毕卡斯感叹的说：“是呀！是够远的。”
他继续说：“等一会我们观赏一下美丽壮观的天鹅星座。孩子们说：“好哇！”
等了一会儿，他们看到了解到一些形成行星系的更深层次的认识、研究与状况。这下子，孩子们的兴趣大增。
当然，他们的问题也越来越多了，把西蒙·毕卡斯和一位天文学家问的人仰马翻，不亦乐乎……再过了一会儿，工作人员把今天科研课题办完，写成报告，做成3D仿真模拟空间图像光盘材料后，陆陆续续走了，只剩西蒙·毕卡斯和孩子们了。
他们把巨大的天文望远镜对准了天鹅星座的方向。随着望远镜逐渐的对光，大屏幕上展开了一幅壮丽的画卷。
西蒙·毕卡斯给孩子们介绍道：“好啦！孩子们，这就是天鹅座。一个美丽华贵又危险的地方。离我们的太阳系有3229光年。”
有个孩子问：“嗯！你为什么会这样说呢？”
西蒙·毕卡斯解释道：“噢！对不起，我这就给大家讲解一下。”
他把指令按钮按下，放大了天鹅星座的某个天区，那里的电脑资料简介说：“
▓（物质量紧密丰富，温度也很高。各种各样的能量风暴与磁暴数量级，要比我们太阳系高几万倍）▓。”
西蒙·毕卡斯给大家讲解道：“能量风暴是指恒星内部的周期活动所喷出的物质抛射，超出了星体的物质。而磁暴是指当一个恒星的磁场发生波动的时候，放射出的大量的电磁辐射。”
莉莉问道：“那么，会引起多大的危害呢？”
西蒙·毕卡斯回答道：“对于这个问题，不一样，小的能量风暴只是使星球上的气候发生微妙的变化。大的能量风暴就会造成星球上的某种生物基因变异，产生新的种群，或是产生毁灭性的疾病。超大的能量风暴甚至能引发大气层的燃烧，使得星球成为“炭球”。超能量风暴一般情况下不会发生，只有当恒星到了晚年时期或遇突变事件才会发生超能量风暴。而电磁风暴，会引发地球的磁暴，引起两极外大气层的放电，造成两极光。磁暴对于文明有较大的影响。比如我们的电子系统。特别由于我们现在非常依赖电子系统，磁暴所带来的混乱与危害性是比较大的。轻的会使通信受到影响，重的会使局部地区的电子系统陷入瘫痪。宇宙飞船要是遇上超级电磁辐射，那可就糟糕了，宇宙飞船上的电子设备将全部瘫痪或失控，里面的生物体将面临死亡。当然了，现在我们有了防辐射的技术和材料，再也不用怕那可怕的宇宙风暴和射线了！但我们还是要小心从事。好啦，还有什么问题吗？”
莉莉又说：“那…如果说，我们已经走了很远，太阳系太远了，通讯是个问题，即使用了光波，那也需要十年的时间才能到达地球。请问，用什么方法能更快的把信息发出并收到呢？”
西蒙·毕卡斯说：“那当然要用（信息光子加速炮）和（信息能量接收套）了。”
孩子们不解的问道：“请您给我们解释一下吧！到底是什么原理呢？”
西蒙·毕卡斯说：“嗯…这个…好吧！简单的说，就像打棒球一样。这么说吧，（信息光子加速炮）就像投手和击球员。而（信息能量接收套）就像接球手。比如说，原来是用半分钟时间，月球的信息才会到达地球。有九百九十九条信息传过来。而用了（信息光子加速炮）和（信息能量接收套）后，信息量狂长。每秒钟有一亿九千万个信息条来回的传递。”
孩子们惊讶道：“噢！…哇，原来是这样！…”
关于这个问题，人类早在公元二十世纪中末期提出来的，关于这种机器的研究与造出是于公元二十三世纪末期到公元二十四世纪初期。他们又讨论一些其它的问题……
咱们再说一下另外的一组孩子们的状况。
岳宇星带领着另外一群孩子们和他们的老师到了研究院的“星际文明博览厅”。
月林儿继续给孩子们介绍着这里所展示星际文明的状况。孩子们看到了各种各样的星际文明形态。有的文明形态，像个蚁蜂社会；而有的文明形态，像个水族社会；还有的文明形态，跟我们一样也是灵感类社会。孩子们看后，对宇宙的广阔和神奇惊叹不止！……
他们又参观了月球基地发展史的展示厅。月林儿讲述着月球基地发展情况。
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月球基地，2038年建成。当时的月球基地是很小的，最初的建筑极为简单。有的用废去的火箭箭身来建房屋，大多数还是用月球上的本地材料来做房子。最初的房子高度只有两三米，面积也只有八十八平方米。房子的外形像北极圈里的爱斯基摩人的房子。门窗都是圆形的，而且都有带密封装置，像海里的潜水艇。因为，在月球上并没有大气层也就没有任何气体存在。月球上的气温是直冷直热的，-125度到+125度只需十秒钟。我们地球上的生物，如果没有任何设备的话，无法在月球上成活。后来，随着科技的发展，我们在2280年，又重新建了一个月球基地。在建造基地时，“巨大的有机钢化玻璃罩”是个问题。经过科学家的研究后，他们在月球轨道上建了几个熔炼炉，把月球上的沙粒和矿物质吸到熔炼炉中，还有一个机器在几个熔炼炉中间，它可以旋转，把熔水用一条管道喷筑到在中间的旋转机上的转盘上，象摊煎饼一样，越转越大。最后，形成了那巨大的玻璃罩。新建的月球基地划分为七个区。这七个区是：生活娱乐区，纯住宅区，工作研究区，月球联合宇宙天体研究院，生物实验研究院，工业区，联合宇宙太空机场。每个区都有外壳，都有一个非常非常巨大的玻璃罩作为防护设施。城区跟城区用隧道相连。
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月林儿介绍完月球基地的发展史后，
岳宇星问：“怎么样？还有什么样的问题？”
孩子们说：“嗯……没有了！”
站在一边的八仔不满的说：“哼！…你们可真无聊！这样的知识我在地球上早已经学过了……”
巨浪用胳膊肘捅了一下八仔并小声的说：“哎！咱们是来玩的，而不是来学习的。你何必要这样认真呢！”
八仔对巨浪说：“你说的也有道理。但既然我们来了，那我们就应该不能放过任何学习新知识的机会了。”
他又说：“噢，对不起！我不是说月姐姐讲的不好，而是我太想了解一些新的知识了。”
听到这儿，岳宇星走到八仔的身旁问他和孩子们：“噢？你想知道什么新知识？大家都说吧。说出来，看我们这儿是否有啊？”
八仔想一想说：“嗯……我想了解一下有关新的宇宙太空飞行器的研究与状况。您们能带我们几个去看看吗？”
说完后，八仔和孩子们瞪着大大的眼睛看着岳宇星，在他们的眼神中透出：求知、天真、好奇和精灵。
岳宇星有些为难的想一想并对着队员们说：“这…这个吗…大家看呢，这该如何是好啊？”
众人说：“没有关系，带他们去吧！让他们去吧！…”
岳宇星看大家是这样的热情，只好答应了这件事。对着孩子们说：“那好吧，咱们去工作研究区！”
孩子们听说要去工作研究区，他们顿时发出：“好嘞！……”
于是，岳宇星带领着孩子们和老师上了车，去往工作研究区……
十分钟后，他们到了工作研究区。穿过一条通道后，车队又行驶了五分后，车队才停下，孩子们下车，只见这大区里的环境幽雅别致。不远处一座大楼坐落在草地花坛中……他们沿着在草地花坛中小路往前走了一点，就上了几台“磁力直升碟型电梯”，进入大楼内，再沿着通道下降……抵达负九层……来到了飞行器研究室。里面的工作研究人员正在忙碌着……
岳宇星带领着孩子们到了一块空旷的地方他说：“好了，我们已经到了。你们可以找自己所感兴趣的事情问我和月林儿以及我们这里的成员。但是，你们不能乱走动。明白了吗？”
孩子们说：“是！我们知道了。”
孩子们看看四面八方。他们就像一只只的小蜜蜂，准备去采知识的甘露！……
科学的使命就在于：创造奇迹，追寻真理，探索未来，造福生灵。无论智慧文明怎样发展，成功的智慧文明总需要遵循这四条法则！