作为一个现代人，李明十分清楚教育的作用，因此在城内买了宅子后就开始对手下们进行教育。

搬到山谷后，李明也同样将教育作为重点进行关注。

在学校还没开建的时候，李明就把宅子的一部分改成教室，用来给学生们上课。

对于李明来说，改变大明从改变孩子开始。小孩子的思想比较简单，可以非常容易的将其塑造成具有现代思想的人，而成年人就比较困难。成年人一般都有自己的世界观，想要完全改变其世界观是不容易的。成年人世界观的改变过程常需要潜移默化地改变，非常耗时间。因此，李明将教育的重点转到了小孩身上。

为了尽快塑造孩子们的思想，李明要求所有孩子都必须住校，并且每个月只有一天时间可以回到父母身边，其他时间都必须在学校。之所以这样做，是因为父母对孩子的影响很大，如果孩子长期和父母生活在一起，孩子的思想很容易受到父母那些腐朽思想的侵蚀。最终让李明从孩子开始改变大明的做法变得事倍功半。

李明要求四岁以上十六岁以下的孩子，不管男女都必须进入学校学习。

在明代，很多家庭孩子十二、三岁就开始帮家里干农活，十五、六岁就要成家。其中特别是女孩子，很多家庭把女孩养大就是为了卖钱。

因此，李明的这个要求让许多人反对，特别是李明将男孩与女孩放在同一间教室上课更是激起了民愤。要不是当时路和泰处理得当，立马带人进行弹压，将几个带头的抓了起来，不然可能就会演变成暴乱。

在控制了场面后，陆和泰告诫流民和佃户们，反抗李明要求的人，全家会被赶出山谷。如此才让流民和佃户们不得不遵从李明的要求，将符合年龄的孩子送到学校。

通过这件事，更是让李明明白了落后腐朽的封建思想，在民间是如何的根深蒂固，同时也更加坚定了李明以教育为中心的决定。

在山谷开展现代教育困难重重，其中最大的困难是教师不足。对于这一点，李明知道是无法避免的，必须直面困难。因此李明一边让之前学过一个多月的手下们给学生们上课，另一边挑选一些学习能力强的学生优先培养。

李明挑选学习能力强的学生优先培养的做法，总的来说还是很成功的。这些学生不光学习能力强，学知识速度快，而且普遍自学能力也不错。

当这些优秀学生的学习进度超过其他学生一定程度之后，李明就让他们去教学。如此便解决了教师不足的困难，使的学校的教学工作得以正常进行。

这种让学生去当学生老师的做法，总的来说就是学的快的教学的慢的，学的多的教学的少的，旧人教新人。

为了鼓励这种教学方式，李明拿出了银子和一些后世的物品，奖励这些给其他学生上课的优秀学生。如此一方面提高了学生的学习动力，另一方面又鼓励学生去教育其他人。

同时李明还努力培养学生们的自学能力，让学生们自己学习各种知识。

对于学校教学的知识，仍是所谓的“李氏家学”，但是知识范围相比之前进行了扩充。

之前在城内的时候教学内容是修改过的小学语文和小学数学，这次则扩大到初中知识，包含语文、数学、化学、物理、生物、地理、历史七门知识。

为了修改这些知识，李明可是费了不少功夫。小学知识修改相对容易很多，李明只花了半个月时间就完成了。初中知识则困难了许多，到目前这止，也才将数学知识修改完成，这还是因为数学知识容易修改。

至于高中及以后的知识，李明计划以后有时间再修改。对李明来说，他自己连大学也没毕业，知识算不上丰富，修改高中及以后的知识会比较吃力。

不过李明发现这段时间每天不停的穿越，身体得到了强化，连带大脑好像也得到了开发。他发现最近记忆力得到了长进，记事先比以前快了些，而且许多已经忘却的事情也重新出现在脑海中。

李明打算有空去自学其他科目的知识，看看自已的理解能力是否也得到了长进。若是真有长进，李明打算多学些知识，这样有助于以后修改教材。

虽然李明将孩子的教育做为重点，但成年人的教育李明也没有打算放弃。