之后赵宏就开始教奴童们算盘和算数。期间扶苏给嬴政去过两封信，都是写的在乡间看到的事，多是不平之事，不过嬴政也没有多管这些事。

这天上完课，赵宏继续教孩子们初级数学。程邈走了进来，看着学生们用的算盘写的字，感到很奇怪，就问赵宏“宏，你这教他们的是什么？他们写的是什么？”

“先生，我这是在教他们用这算盘算数。”赵宏接着把这些简单的说了一遍“先生，现在的文字在我看来还是太过繁琐，不适合用来书写更不适合用来计算，先生你看我写的数字。”赵宏又在纸上把从0到9的数字写下来，然后又讲了数字应该怎么用。

“宏，你这是要简化文字？”

“先生我确实在简化文字，您看，这是左传。”赵宏把纸拿到一边，又从书架上把抄了半部的左传拿出来给程邈看。

程邈目瞪口呆，一遍一遍的翻看，到最后几乎绝望得跟赵宏说“宏，你有如此大才，我已经教不了你什么了。实不相瞒，我也在做简化文字，可是我做的却比不上你这些。”程邈心里埋怨始皇帝“始皇帝这是害苦了我呀，这孩子哪里是聪慧，简直是不世出的人才。自己这算什么？哎，还是走吧。”

“先生不要这么说，我虽然写出了这些字，但我才疏学浅，这些字怎么解读我却说不出来，而且世间学问何其深奥，若没有先生教我，纵然我有着文字也无用啊。”赵宏看出来程邈想要走，赶紧好一阵劝，先不说自己，庄子上那么多的孩童自己哪里教得过来，十年之后自己可还要用这些人呢，说什么也不能让程邈走。

赵宏劝了好一阵程邈才算恢复些心气。

赵宏见状趁机说“先生，还请先生留下来，就单说这解读文字的事，就要倚仗先生，而且我和庄子上那些孩子也都是受到您的教导，您怎么能抛下我们不管。”

“哎，好吧，我就留下来吧。解读文字我也只能尽力，试试看吧。”

见程邈愿意留下来赵宏也就放心了。赵宏把自己对这些文字的理解大概得说了一下，然后就把这半部左传交给程邈。

解读文字是个浩大的工作，程邈这几天除了上课就是在房间里看这些字，纵使自己有简化文字的经历，解读赵宏这些字也十分困难。

这天程邈要去趟咸阳，他准备带着赵宏的半部左传去找叔孙通，并且把这件事告诉叔孙通。叔孙通是儒家之首孔鲋的弟子，现在是大秦的待诏博士，之前和自己又有些交往。既然是儒首的弟子，学识这方面应该比自己要强一些。

可是到了叔孙通那里，叔孙通也没有办法，俩人连续研究了十天，还是收效甚微。

“元岑，这本书能不能先给我，我派人送去给我的老师，一并写信把事情的原由告诉老师，看看老师怎么有没有办法。”叔孙通实在拿这半部左传没有办法，就想起了老师。

“也好，就这么办吧，那我先回去了。”程邈把书给了叔孙通又回到赵宏府。