带着球的张冠距离对方下一名防守球员越来越近，而防守球员显然是吃一堑长一智，并没有急着上抢，而是一边且战且退一边招呼队友前来协防。不过这种防守方式难不倒张冠。只见他假装把球趟的略大了些，球距离防守球员的距离迅速缩小；防守球员稍作判断，认为这球自己应该可以先出一脚进行破坏，于是便停住后退的脚步准备出脚。看准时机的张冠等的就是这个机会，他左腿跨出一大步，阻隔在防守球员和球之间；然后右脚再次趟球，将防守球员彻底卡在了身后。

我预判了你的预判。张冠心里闪过这么一句话。

面对最后一名后卫的仓促协防，速度已经起来的张冠没做停顿，右、左连续两次绕胯后右脚顺势把球带向前方，闪出射门角度后随即一脚低射扳平了比分。

整个破门过程的轻松写意，让陈志锋眼前一亮。

有团队精神的球员很多，会单兵爆破的球员也很多；但既有团队精神、又能在团队遇到困难时以一己之力的爆点能力拯救球队挽回局势的球员，就很少了。

接下来的比赛，双方再也未能改写比分。

当双方握手退场时，陈志锋特意找到张冠询问道：“练过？”

张冠摇了摇头。

陈志锋诧异着：“纯靠天赋？我们球队练了一年多的打法，被你纯靠天赋破了？”

张冠笑了笑，回应道：“那倒也不是。你们这套传控打法确实很厉害，可以把球场分为N多个区域，每个区域都有你们的小组传递确保区域优势，丢球后也能迅速给断球人压力、反抢下来或者让对方仓促解围。但这种打法最怕的就是对方跳出你们的区域优势，对吧？”

陈志锋有些瞠目。他不是不知道己方打法的劣势，但被一个初中生初次对垒就准确无误的指出己方打法的优势及薄弱环节，这倒是让他颇为意外；

面对张冠颇为留有余地的点到即止，陈志锋有种错觉，仿佛对方并不是初出茅庐的初中生、而是有着与年龄不相匹配的成熟与阅历。

跳出区域优势，无非就是断抢后迅速大范围出球、甩开区域反抢，或是靠爆点快速突破区域反抢、直击己方薄弱防守区域。

陈志锋自己补上了张冠故意略过的话。己方第一个丢球正如前者，而第二个丢球却如后者。

陈志锋默默的记下了这名“早熟”的小朋友。