这些半大孩子既不像小学生那样敬畏老师，也没有明确的人生目标，开始了解成人社会的秩序，看起来明白一些道理，可是又并不是真的明白，正是最难管的时候。

难得一次的相聚只有是过年在外打工的父母回来的时候，一旦离开父母管束，手里拿着父母给的生活费，干什么事情都有可能。磕磕碰碰在所难免，大手大脚花钱很容易奢侈成风，偷家里钱出去潇洒的事也不是没有。

农村少年游泳溺水，爬山摔伤，打架破相都是常事，但学校可担不起这个责任。

在大城市打工的家长已经有了清晰的维权意识，他们认定，既然学生进了学校，其实不住在学校也一样，那么监管孩子的全部责任就都由学校承担。

无论孩子自己受了什么损伤，或是给别人带来什么损失，那显然都得学校承担责任。就算事故被证明和学校完全无关，也得承担管教不力的责任。

基于这个思路，这样的严格管制也不难理解。玩手机会占用学习时间，还会引发学生之间的攀比，乃至引发冲突，必须和其他电子产品一起禁掉。集体活动，用肌肉对抗的可能受伤，动脑子对抗的制造矛盾，只留下跑步算了，与课本无关的书籍会带来聚众讨论的话题，严重影响秩序，禁掉。

叛逆期的孩子们充满了青春的气息，这是怎么也压不住的本能，就像是被石头压住的小草，依旧能努力地绽放。

浦通仁每天晚上回宿舍基本都会在被窝里玩一会，当然也只能躲在被窝里。

浦通仁在查得这么严的高压下，虽然说不作死就不会死，但这样就体会不到那样的乐趣了。

浦通仁当然也不会随身携带着一个危险的隐患，说不定啥时候被查出来就炸了，俗话说得好，最危险的地方就是最安全的地方。

数学马老师是给浦通仁们教化学的，而物理和化学的老师都在同一个办公室，高一的时候浦通仁一直是物理课代表，他和物理老师关系特别好，好到什么程度呢？

浦通仁的什么事他基本都知道，包括浦通仁早恋，学习的情况，最近有什么烦心事，每次浦通仁心情不好了都会去找他聊天。

物理黄老师对浦通仁很好，每次都会给浦通仁很多的指导，感觉都快把浦通仁当他自己儿子一样了。

浦通仁就把手机放到了他那里，收到了办公桌的抽屉里面。其实物理黄老师办公桌对面就是数学马老师的办公桌就隔着一个蓝色围框，右边就是浦通仁班主任的办公桌。

每天上完下午课和晚自习之间有个课间休息时间，浦通仁都会去办公室拿手机，课间办公室里人很多，很多课代表拿作业和去问题的同学，浦通仁就趁着人多混乱悄悄地找老师拿手机。

那天下午，浦通仁拿了一张卷子，顺便去问个题，刚踏进办公室的门，一看还是和以前一样很嘈杂，再看数学马老师和班主任也不在，心情放松了很多。

物理黄老师正在批作业，浦通仁就直接走了过去，问完题，物理黄老师悄悄地拉开了抽屉，把手机递给了浦通仁，浦通仁保持着抑制不住的开心。