送曲凛下楼离开之后,他回到自己的房间,觉得房间里竟然好像还残留着曲凛身上的香味,是那种带有乳香(可能是沐浴露的味道),大概还混杂有女性荷尔蒙,非常诱人的味道,李乾觉得这大概就是传说中的女人味。
他躺回床上,盯着天花板看了一会,然后又翻身,盯着墙上的海报。墙上的海报有很多,不过大多数都是动漫电影的。
他在补番时有一个习惯,那就是每看到一部作品都喜欢将周边搜一下,然后看着看着就会忍不住想要买,为了降低消费,他最后都只是只买便宜的海报,偶尔买几件衣服裤子,那些手办之类的还是让土豪们去玩吧,没钱的穷逼高中生没资格和大佬比。
躺了几分钟之后,他觉得不能再这样咸鱼下去,于是从床上跳起来。
“先把衣服洗了吧,然后想想该做什么来分散骚动的注意力呢?”
衣服已经泡了有一会了,他将手伸进桶内翻江倒海,他觉得洗衣服一般不需要太认真的搓,只要不是能够用肉眼看见的脏,用洗衣粉泡一下,然后手动模拟洗衣机翻江倒海,之后过水两次,就ok了。
“玩家一号,刀剑神域都看了……对了,那就看《闪灵》吧,哈利迪最喜欢的恐怖片,斯坦利库布里克执导,根据史蒂芬金小说改编。”
今天发生的事情已经被他抛在脑后,他不想多花时间去琢磨,过去的事情再去想,总会得出或是痛苦或是快乐的感受,然而这两种感受都会让人沉迷于过去。
“高中生怎么能沉迷于过去呢?肯定是要一往无前的在青春路上狂奔吧……”
你要问他什么是青春,他肯定会回到。“青春就如坐过山车一般,只有起起伏伏心跳不断,耳边各种声音嘈杂,然而周围的一切景象都是嗖地一声就从身边飞过去了,所有的一切一生都只能见到一次,那一瞬之间的景象,或是快乐,或是悲伤,或是孤寂,或是热闹……”
……漫漫长夜,一个人看着电影,刷着番剧,在这些作品里去看那些导演重现自己错过的美好,或是表达自己对于生命的长思,李乾不知道自己什么时候睡着的,而且晚上也睡得特别沉,没有做什么奇怪的梦,一直到闹钟在床边的柜台上烦人的乱蹦时,他才如往常一般伸手将闹钟抓住,让它闭嘴。
手机昨天晚上忘记充电了,已经关机,更可怕的是充电宝也失去了战斗力,他将手机留在住处,依依不舍的和它告别,然后决然的关上门。
坐在学校的课堂里,在和英文单词搏斗了一个早自习之后,取得‘missioe’的自我评价。因为今天不仅没带手机,而且也没足够的动力继续敦促自己自学,所以他准备老老实实的上课,第一节课被他视为round1。
一场比赛足有45分钟长,和足球赛半场时间一致,但是交手过程则和拳击比赛一回合三分钟时间差不多,只是课堂这场比赛经常会随意穿插中场休息。
语文老师擅长的是言灵攻击。
经常采用的攻击句式一是:XX同学起来回答一下这个问题。
而学生的防御技能则是根据一般答题规则回答问题,老师则会说。“嗯,说的很好。”于是第一回合的交手算是完毕,各自都不掉血,只是会消耗一定体力。老师会喝放在桌上自带的枸杞红枣水补充体力,学生的体力消耗计算有些复杂。
回答问题的学生有时候还会从其他学生身上获取体力,有时候大家统一消耗体力,别看只有一个学生被老师点起来,其实大部分学生的体力都被扣掉了。
句式二是:你们有谁对某某作家某篇作品了解吗?(一般是课外作品。)这种随机不定攻击相当强力,所以学生一般都会避其锋芒,偶尔会有学生接招,获得大buff,但是一般都是老师自己打一套华丽的拳法示威。
句式三是:要注意规范答题。此句为限制性技能,这个技能是老师的必杀技,基本算是因果律攻击。
面对这招,学生无法躲避,而且还必须承受下来,否则在之后的书面作战上就会处于劣势,老师可以轻而易举的发动‘扣分’技能,此技能是二次精神攻击技能,不仅会直接对学生造成伤害,还会引起家长的精神负担从而对学生造成二次伤害。
句式四是:这个要背诵。
此技能一出必然会导致大部分装备破烂的学生当场鬼哭狼嚎。
round1结束,李乾只记得董晓月老师说了‘魔幻现实主义’以及‘马尔克斯’,‘百年孤独’还有就是我国得魔幻现实主义作家诺贝尔文学奖得获得者莫言。
“实际上大部分人都不关心魔幻现实主义到底是什么,也不会想知道马尔克斯到底是什么人,反正我们只需要知道马尔克斯是拉美得魔幻现实主义代表作家,曾获得诺贝尔奖,百年孤独是其代表作……这就是常识。”
李乾突然想起了伍迪艾伦在他的电影里,可能是《安妮霍尔》,讽刺那些口中随意谈论着某个名人,结果当那人真正出现在他面前,结果他却认不出来。
所以语文到底需要学什么呢?李乾觉得就是形成‘常识’得印象。反正我们并不清楚具体是什么,但是只要别人提起或说道,至少我们听说过,这就够了,对日常生活没什么太大影响,毕竟世界这么大,谁能每件事都了解的一清二楚。
早上四场擂台赛打完,他已经累的不行,这比他自学还要累,就算是已经提前学习了内容。
毕竟已经养成了习惯,而且老师的节奏又和他的思维习惯不同。李乾觉得老师是发射一定波长频率的电台,而学生是受信器,如果频率波长不是很吻合,可能什么都接收不到。