姜枫也察觉到苏祈岩不待见他的情绪，他巴不得苏祈岩不来纠缠自己，但是班主任让他教苏祈岩习题以提升班级平均分数线，他是副班长也不能找借口推辞，姜枫想想就头大。

这一节是历史课，我在自己的时空最喜欢的就是历史，不过由于自己那时候因为多种原因放弃了文科选了理科，学了理科后她就崩溃了，严重怀疑自己是个文科生。

理科的试题看的头晕，文科的试题扫一眼拿起笔，刷刷的，只能听到笔尖与纸张有节奏的摩擦声音。

我本来是打算听课的，但是又想到自己的变化太大，可能会招惹麻烦，默默的拿出自己的手机，戴上耳机，打开游戏界面，开了一把游戏。

作为苏祈岩的同桌，姜枫用余光看了苏祈岩一眼摇了摇头，心想：三分钟热度。又继续专心致志的听课，记下笔记。

我摘下耳机，抬眼看黑板上面挂着的钟表，上课时间已经过去了一半。

历史老师是个带着白边圆形眼镜框的男老师，叫洛然，看起来二十几岁，气质柔和，时而刚硬，说话幽默，讲课风趣。

基本别班的学生提起他，看我们的眼神充满羡慕。我们班提起他都只想哭，温和是温和，但是狠起来我们承受不起啊。

我看着洛老师在讲台上眉飞色舞的讲解，也侧耳听了几句，一下被吸引。

洛然讲的内容很容易被学生们理解吸收，课堂上的重要知识点用技巧归纳，常考点也变得让人记忆深刻。

洛然察觉到苏祈岩的变化，点了他的名：“苏祈岩你来回答，为什么历代君王上位都要以各种理由诛杀功臣？”我听的正入迷，被老师提名，直接站起来，凳子因为用力过猛，摔倒在地。

“哈哈哈。”班级顿时哄堂大笑。

我不紧不慢的回答：“四个字，功高盖主。”又怕自己说的太简单又补充，“手下的功劳太大就算没有反主之心，也会有各地势力以此为由高举大旗，一国统一的局面将会分崩离析，内忧外患，特别是国家根基未稳的时候，可能会被其他国家吞并。”