然后菠萝手机4横空出世，坐实了人家就是智能手机的未来，黄展不得不停产w8，想尽办法推出w9挽回一些败局。

虽然w9成绩也不错，但跟w8这样的起点完全不匹配，也为后来创族的没落埋下了伏笔。

现在这伏笔已经被李颜一脚踩烂了。

“命运被改变了啊，被一个……少年。”

音乐结束了，黄展手中的杯子久久举起，迟迟不肯放下。

回到新北的李颜，终于在2010年9月1日迎来了高中第一堂课。

没有什么班主任，负责这二十一个人班级事务的，就是职务为“教导主任”的何济民。

教导主任往往跟严厉、恐怖扯上关系，但何济民不是，他是个还算随和的年轻讲师。

当然，主要的影响因子还是“卓越班”本身。

连新北一中的零班，都已经没什么纪律上的事情要管了。

遑论集中了整个华南片区最好的二十一个学生的卓越班？

加上这种无比自由的上课制度，更没什么好黑脸施压的了。

就像蔡校长说的，到这里之后，学生们全都是自我负责制。

身在卓越班，如果需要用“纪律”“制度”来施压，逼着你学习，那你已经输得彻底。

这群孩子天赋都是一等一的，在学习热情与自觉性上，同样是一等一的。

全都是“比你天才的人比你还要努力”的范本。

所以何济民更像一个管家，负责解决孩子们学习之外的事情。

例如看到李颜从物理基础课课堂上离开时，就会上前询问：

“李颜同学，怎么了吗？”

“去下节课。”

“嗯？”这物理课不是还没上十分钟吗？

“我要去找一下开了课题的孟教授，有些问题问他。”

“那这边……”何济民带着圆眼镜，有点上个时代的文人气质。

“我看过教学内容跟题目了，都会，所以把时间用在别的地方。”

何济民好歹也是华大讲师，全国出类拔萃的各路天才见过许多，这种类型的话倒也不是第一次听，所以只是点了点头就让李颜离开了。

其实李颜的意思是，他目前60的物理水平还足以应对当前的学习进度，所以没有学习的必要。

当然这话不能说出去。

孟长歌的课题有两个，一个是上半学期的计算机体系结构与性能优化，一个是下半学期的物联网与嵌入式系统。

他正在跟同学们进行初步交流呢，余光瞥到李颜从后门进来，心里竟然紧张了一下。

这臭小子不会拿着什么大难题直接来问我吧？

好在李颜还是懂礼貌懂做人的，一直等到孟长歌讲完第一小节，让大家进入自由讨论环节，才拿着笔记本找到他。

在台下听课的时候，同在教室的丘树里还疑惑了一下——孟教授说的都是些很基础的东西，抛砖引玉而已，李颜噼里啪啦地做啥笔记呢？

他其实还挺想找李颜说话的，但是看李颜一副沉浸其中的样子，也不好打扰。

“难道这点难度的东西，对李颜来说很困难？”