在合堂外面晒着下午三点半的太阳，看教资考试资料，很舒服，看累了就休息一会儿。整个背上都是暖乎乎的，这个季节有太阳照着的话，也就没有那么冷了。

现在，每每我感到孤独无奈的时候，我也不会因为失去了一个朋友而更加难过，因为我知道即使这个朋友还在，她也不会起到任何作用，她的话也只会让我愈加难过，就像以往任何相似的时刻，只会徒增烦恼。所以我应该感到庆幸，这是我大学里到目前为止人际交往比任何时候都轻松的日子了。其实很久以前我就已经没有精力去了解任何人的生活了，或者说，没有精力去投入任何不会长久、且不真挚的感情了，既然我们明知道这段友谊只能是阶段性的、凑合性的，那就不要开始好了，如果不幸开始了，就找个时机快点结束它吧。现在我一个人反倒像无债一身轻似的，也几乎不会再受到来自其他人的干扰。我羡慕那些成群结队说说笑笑的人，也会为那些人群中孑然一只的匆匆身影感到难过，这是世界的苛待，这些人没有错，非要论对错的话，或许是另外一部分人错了才对；可是世界上是没有绝对的对错的，所以这种非要理论一番的冲动也就没有意义了。

我不是那种外向型的人，不会在上课的时候和老师互动聊天，不敢落落大方地和老师眼神交流。初中的时候遇到过对我很好的老师，初中老师可能并不是什么教授，也不是什么名校毕业生，但她至少是欣赏我的，是温和的，是看起来优雅并落落大方的中年女性，是会在冬天用她温暖的双手给我暖手的一位老师，会毫不吝啬地肯定我，也会理性客观地批评我，这样的老师在我目前所经历的整个学生时代中都可以称得上非常少见了。后来遇到的老师，少有像她这样这样欣赏我的优点的一位。

在高四学校的时候一位年轻帅气的男老师也是让我非常感动的，我的语文老师，还记得他在多媒体上展示我异常跑题又好像除了跑题之外还写的不错的一篇作文，赢得全班哄堂大笑。他是很客观的一个人，当时在我身上发生了一些容易引起误解的事情，他并没有对我下任何论断，这让当时正在舆论漩涡中心的我，感激不尽。关于这些事情，我们后话再提。

此前高中三年遇到的一些老师们就多少有些急功近利的味道了，而且他们说的话我也是听不懂的。以前，小学、初中的老师讲事情，一是一，二是二，对就是对，错就是错；高中老师找你谈话就不一样了，话里多了许多暗示，很多话都不明着说，你能领会到其中的意思最好，如果领会不到，就只能自认倒霉了。高中正班时期的老师对当时的我而言都只能说是作为老师这个职业的个人了，他们无法成为我的朋友或者长辈等等任何角色。

上了大学，就谈不上和老师有什么交集了，除了上课时间，几乎是没有什么联系的，或许你名列前茅或者是班干部之类的，能有多一点的机会和老师交流，一般情况下都是没有什么联系的。

在大学里我很崇拜一位老师，他是山西太原人，因为讲选修课幽默风趣，又是同乡，我很喜欢他。大三他开始教我们班的专业课了，通过他和我们的课堂交流，我也慢慢了解到，他的家庭环境和成长环境都挺好的，甚至有些出乎意料的好，说实话我有点难过，我很想成为像他一样的人，读研、读博、出国学习，然后成为一名受学生爱戴的大学老师，本以为或许他的经历会和大部分的山西孩子相似，和我相似，但并不是的，他的起点就比我高了很多很多。我的父亲母亲是白手起家的，没有什么文化，吃了很多苦，受了很多罪才把我们姐妹两个照顾得很好。我是这一大家子里的第一个大学生，然而像这样的家庭，在山西的一些小县城里还有很多很多。我以为我可以学一学他的人生剧本，或者只是读一读也好，但是我们之间的共同点也只限于我们都是山西人了吧。