江涛虽然家庭条件好，加上一直读的重点学校，接触社会比较少。但是脑瓜和见识那可是不一般。眼睛一转：“那敢情好，正愁没有良好的办法。”

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杜笙、朱沐也不是一般见识和头脑的人物，二人相视一眼，对着吴亮、阿喜他们使了个眼神。然后杜笙说到：“当然是王有俊拿出办法来，要不然不光今晚通宵，就是再来几个通宵也解决不了这些问题。”

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王有俊一愣，这不是把我架火上烤，但是杜笙和江涛的话让事情没有了回旋的余地。阿喜他们也跟着起哄。

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王有俊只好硬着头皮上了，不过他比了个夹烟的动作，于海非常了解什么意图。拿出烟来，递了一颗。王有俊慢头斯理的点起了烟。说他是在装不如说是还没有理顺。

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只能顺着往下说，他吸了一口烟，说道：“班级分组肯定要做，教师评分也不得不做，但是得改一哈。方式呢，采用较优评分机制。”

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说完就用笔在纸上画了起来，他画出了四个组（考研组、奖学金组、中等组、特别组）的大致分布数量图，指着考研组说到：“考研组主要是自己学习，奖学金组可能教师教授和自己各自占一半，中等组起码有六成，特别组更高。”

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大家都表示赞同，王有俊见得到大家认可，继续说到：“本班同学实事求是的比例还是比较好的，其中有眼光又能评价的比例就不高了。因此我们先可以做一个框架方案。”

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说完又在纸上画了起来：“例如总评分为100分。考研组学习较优，知识掌握能力强，能分析教师教授教学效果，可以占40分评价。”在考研组下方写下40分。

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继续说到：“奖学金组人数最多，进步学习趋向性最强，知识掌握能力也不错，评价较为中肯。可以占50分。”

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手上的笔在奖学金组下方写出50分，写完说到：“中等组也有现实需要，不考虑其他的情况下，起码给10分，特别组就直接要求提意见就行了。”

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大家都表示赞同，王有俊看了一眼他们，于海指着江涛刚才提出的买通问题说到：“如果发现买通问题，教师或教授向学校通报。学生买通和被买通一经发现编入另类特别组。同时从考研组降为奖学金组，奖学金组降为中等组，中等组降为特别组，特别组就不再帮组其改造学习。”

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这一方案得到大家赞同。江涛眼神有转了一转，说到：“光是学生评价是不是太不公正了点，老师和办公室及学院也应该有评价分撒。我们班三十几个人直接就决定了老师的薪资、晋升和解聘，有点儿戏。”

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王有俊眼神有点发光，其他开会的也比较赞同。吴亮看了一圈说到：“江涛说的有道理，教师教授评分过高也不行。所以可以定为学生占0.6倍数，教师教授自己10分，办公室和学院各15分。办公室和学院还可根据优劣调节，最高不超过20分。”

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王有俊一听，正合我意，于是说到：“我们分最多，分散不利于买通，江涛说对不对”。江涛没反应过来，连声点头答应。其他参会同学也基本附和着表示支持。

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第一次班干部会议取得了比较良好的效果。吴亮和杜笙将刚才开会的内容一一的记录下来，不时的问其他参会同学具体的细节，然后相互对照一遍。江涛让大家签字，阿喜不是班干部，但是刚才开会发言了。也被拉着签了字。

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记录完后，他们商量了下后续具体如何实施就散会睡觉了。