戚先生皱了眉:“不必如此。林姑娘，你都不知道老夫教什么，就要拜老夫为师。”

林莘微窘:“是，先生说得是。但我只端看齐公子，便觉得先生教得极好。也是正好想请教先生，平素都教些什么课业呢？”

齐洺闻言，唇角微不可察地勾了一勾。

戚先生平平道:“《周礼·保氏》有言，养国子以道，乃教之六艺：礼、乐、射、御、书、数也。然而不好一概而论，不同的学生有不同的基础与禀赋，自然要因材施教。”

“那可真是太好了。我还以为要从‘礼’学起呢。”林莘摸了摸后脑勺，她平素就不太喜欢那些繁琐礼数，今日来得这般“曲折谨慎”，于她来说已属罕见。

戚先生表情难辨:“姑娘的思维还真是跳脱，学知识要稳扎稳打，当然要先从基础学起，将来书道才不至于成为空中楼阁。

至于你方才说的‘礼’，你们天晁国人和我们梁国人，讲的不是同一个‘礼’。

你记住了，如今老夫虽答应了教你，但你并不是我的门生。出了门，也不得向任何人提起。”

林莘扯了扯裙边，垂眸称是。

戚先生眯了眯眼:“不知林姑娘所学程度如何？在家可有读过哪几本书？”

他自然是知道林莘文化底子的，毕竟林府这大姑娘名声在外，不学无术又病弱不堪。不过，面上该问的问题还是得问的，如若直说已然听闻对方大字不识一箩筐，她只怕会比现在更尴尬。

林莘果然涨红了脸，半晌没答出一句话。

齐洺咳了一声。

戚先生会意，捋了捋胡须缓缓道:“那今日便先从识字、写字开始好了。”

而后他不疾不徐踱步至书架，上下扫了眼，拿了两卷今早刚放进去的《苍颉篇》与《千字文》给她。

戚先生:“林姑娘，最近先跟老夫把这些字认全了，不懂就问。笔画也可同时开始认。”

林莘入座，认真跟着戚先生念了起来:“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昊，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳……”

她心知齐洺绝不是这个进度，怕他们嫌弃她，于是时不时打趣一句:“先生，这诗气象很大呀！”

齐洺在旁边那架书案上看《盐铁论》，他偶尔也会浅浅地观察这小女孩一眼。

林莘又跟着戚先生念:“鸣凤在竹，白驹食场。化被草木，赖及万方。盖此身发，四大五常。恭惟鞠养，岂敢毁伤。女慕贞洁，男效才良。知过必改，得能莫忘。罔谈彼短，靡恃己长。信使可覆，器欲难量。”

林莘问道:“先生，这‘信使可覆，器欲难量’是什么意思呀？”

戚先生答:“诚实的话，要能经受时间的考验;人的器度要大，要让人难以估量。”

戚先生说完这句，心中不由暗想，这两日他以国别不同为界限，屡屡给林莘脸色看，若只从自己为人的角度讲，是不是也属气度不够，狭隘了些。罢了，想不到陪这小女娃重读浅显的千字文，竟也能重新生出些感慨。教学相长，倒也不白费这时间。随后又给她解释了几处意思，让她通读。

林莘以为今日课程就此结束了，不料戚先生走过去他的案台边，镇好纸，又取了支太仓毛笔给她示范。

戚先生边写边说:“逆锋起笔，藏而不露;中锋用笔，不偏不倚。如是，方可写就端正的字。其实写字入门就是这样，说难不难，重在个人领悟与坚持。你若习久了就知道，书写之中自有处事之道，写字之人的性情涵养也能从中窥得一斑。”

林莘点点头，第一天来，老实地像只鹌鹑:“是。先生。”

戚先生:“姑娘既有向学之心，需知为学正如撑上船，一篙不可放缓。写字识字亦绝非一日可成，需勤加练习。

老夫乏了，先行去喝会儿茶。你今日便练习写‘永’字吧，永字写明白了，其它字也可举一反三。姑娘，不可懈怠啊。”