歌曲大联唱结束后，一切又恢复了原样。

现在每天下午下课后大家不再被要求留在学校排练了，这对学生们来说是自由的回归，想着前阵子每天站在操场外面对着傍晚到来的习习寒风一遍又一遍的排练的情景，有人乐此不疲，有人心生怨言，学校也不在乎学生的怨言，对他们来说这可是学校的荣誉，好多学校还没有资格参加呢。但却苦了部分对唱歌着实不感兴趣的学生，十几天的轮流站在操场课桌上排练，你方排练完下来，我方站上去继续排练，只到排练效果让各班班主任感觉满意后才可趁着一丝暗淡的光亮结束当天的排练。

当最后一班排练完后，四个男学生就开始呼哧呼哧地把音乐课老师的脚踏风琴抬回到办公室，然后再把桌子板凳搬回教室摆放整齐后擦干书桌和板凳上的脚印放可拖着有些疲惫的脚步离开学校，这时天已全暗下。

当他们踏着已经结了一层薄霜的鹅卵石路面和略带寒意的秋风到家时，总免不了父母们的询问和责骂迟回的原因，尽管他们向父母作了解释，但总有一些父母不相信，认为他们又再说鬼话，是的，有时候他们感觉自己真的是在说鬼话，因为平时他们经常逃课在外贪玩到很迟才回家总要编些连他们自己都好笑的谎话：什么学校要开运动会组织大家练跑步啦，什么学校组织大家去看望贫困农民啦……起初那些谎话还能蒙蔽他们，但时间一久，父母从班主任那里了解到他们撒的谎都是些子虚乌有的事情时，自然被他们撒的谎气昏了，接下去不是一阵挨骂就是挨打是常常免不了的事喽。现在他们把今天迟回家的真实事情告诉他们时怎能让父母再次相信呢？因此再次挨打挨骂都是先前撒谎惹下的结果。

当然对于这样的场面，对不爱参与这种演唱的同学来说几天的排练简直是活遭罪，现在虽然一切都已经结束，但回想起来心里依然是心有余悸的，而对张常恒这个平常爱唱歌，但很少有机会站在大家面前一展歌喉的人来说能有这样的机会彰显自己的歌喉，尽管是集体合唱，自己和翁传芝只是领唱，对于他来说则意犹未尽。

现在大家要做的事就是像平常一样把心拉回来坐到教室里静静地聆听老师讲解课文：那些他们喜爱以及不喜爱听的课文。

虽然有些人依然沉浸在排练时带来的些许欢乐中，但对于没能参与的人来说反正这场歌曲联唱对自己没有半丁点关系，任凭大家课后怎样津津有味地东聊西扯，他们也是不屑一顾。

星期一早上第二节课，老师一进教室就宣布他们此次参与的节目获得了三等奖，班主任说完就满脸兴奋地鼓掌向大家表示了祝贺，全班同学群情雀跃，有人鼓掌为自己班的获奖发出了尖叫声，有人则吹出悠长的口哨声在教室回荡；但同时也可从座位上听到有人发出“啧啧”声，那声音好像并不满意他们的获奖，而另一些人则发出阵阵唏嘘声，这唏嘘声令张常恒头皮发麻，不敢抬头望向前方。他满脸通红的低着头看着桌面，一只手不由自主地摆弄着右边的书本，他似乎感觉大家都不约而同的转过脸来看着他，一边嘴里发出些听不清的声音，这声音让他感觉不自在，也让他全身热哄哄难受。

他乜斜了一眼前排左边位置上的翁传芝，她和班主任一样也是兴奋不已，满脸洋溢着一种幸福，这幸福张常恒无法理解。

本来这次合唱，张常恒一直认为是最好的，怎么现在只拿了个三等奖呢？拿了三等奖同学们好似在用激动的方式鼓掌祝贺，实则是在嘲笑，他这样想着，只是他不明白，翁传芝还和班主任一样那么兴奋，脸上洋溢着那么多满足感，张常恒实在有些不解。

这次他们参加的节目经过了一段时间的排练后本被全校师生一致认为是最好的，大家一致认为本次合唱他们班拿一等奖是绝对没问题的，他前段时间也在暗自思忖过有他参与一定也能得一等奖。假设……假设……

他多次给自己设计过几个假设：如果他们拿不到一等奖，二等奖总会不费吹灰之力吧。想不到二等奖最终与他们也失之交臂了。

他一直默默地思忖着有他佩服的翁传芝和他一起领唱一定会大获成功。前些天他们排练时不就被全校老师们伸出拇指夸赞过吗？几乎来看过他们排练的其它班级的老师都信心满满地说这个班一定会拿一等奖，因为他们一直认为翁传芝和张常恒配合领唱是天造的一对，而他自己则认为他和翁传芝是地设一双，哦，应该是郎才女貌才对，他自言自语心里乐滋滋。可是这次怎么就连个二等奖都没有呢？难到……

他不敢往下多想，生怕自己的想法会让别人知道。又怕翁传芝感到难受。可那个翁传芝偏偏没有他想的那么难受，她一脸的兴奋，完全看不出有半丁点儿难受，看她那兴奋的模样，压根没把这事放在心上。

可张常恒却不一样，他把这次领唱看的非常重要，因为他确信只要他们班能得一等奖，大家都会对他刮目相看的，毕竟他是领唱人，领唱人对合唱起到关键作用。

如果他们班拿了一等奖，以后他唱歌更有底气了，学校有什么活动，当然是唱歌，翁传芝一定要拉上他的，没有他翁传芝是不会参加的。

他想了很多，可最后还是想不出为什么。