最近托关系要进文竹的学习小组的家长很多，有的找到文竹的父母，有的找上了粮油站的李阿姨等等，文竹的一桌5人的学习小组变成了8人，后来又添了一桌，文竹怎么都感觉有点像请客吃饭。

人一多，管理就得跟上。文竹和几位小组元老几番商量，拟出了一个学习计划，并给出了适当的奖惩方案：如果能遵照计划行事受到表扬的，将在他她的名字旁画上一颗红色的，两星期一结，每次选出2名优秀者通告家长，由家长和小组共同给予孩子奖励。至于不遵守规则，破坏捣蛋的，三次警告后由家长领回。

为了得到家长们的理解与支持，元老们决定由文军主持召开家长会。起初许多家长是抱着陪孩子玩笑的姿态前来开会的，但开着开着，那脸部的表情越来越严肃，越来越认真了，再一番的商议修改后，最终全体家长拍板通过了这份计划。

一个有组织有纪律的学习小组诞生了，它打造了一个严格的学习小组模式，影响了后面几代学生。又因为它严格的组织纪律性，这个学习小组在将来走出了多位医生、教师、商人、警察等，有些甚至在全国都闯出了名气，大大提升了灵溪公社的知名度。

这里还想再提提那位上辈子给了文竹整整三年白眼的数学老师罗老师，文竹刚看到他时，心里还有些发憷。

罗老师是个大高个，满头的自然卷发如同泡沫般堆在头顶，长长的马脸，小小的眼睛，站在文竹面前就有一种威慑力，压得文竹喘不过气来，没办法，前世的阴影面积太大了。

罗老师一进教室，文竹就下意识地低下头，可接着一想，不对呀，咱现在是学霸了，低什么头哇。罗老师从来都是以成绩论好坏，以成绩定态度的，现在的文竹不再是前世那个学渣了，她是学霸文竹。想到此处，文竹昂起了头，挺起了胸，以一种“h怕h”的眼光略带挑衅地看着罗老师。

罗老师看到文竹那略带挑衅的眼色愣了一愣，接着就笑了起来，也许觉得优等生都会有些傲气吧，没什么大不了的。但文竹就不同了，她毕竟不是真正的孩子，她会反思自己的行为。

文竹有些惭愧自己对罗老师的态度，罗老师虽然喜欢戴有色眼镜看人，但他的确有真材实料，课上得很不错，带出的优秀学生两只手都数不完，况且他还只是一个刚走出校门没几年的小伙子。

想到这里，文竹心里的那股闷气消散了，心境变得开阔了。

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