张老的自学之路虽然孤独，但他很快发现，他并不孤单。在小镇的社区中心，有一群和他一样对技术充满热情的退休老人。他们在社区中心的一角，自发组织了一个学习小组，每周聚集一次，分享学习心得，讨论技术问题。

张老第一次踏入社区中心的学习小组时，心中有些忐忑。他不知道会不会因为自己的年龄而受到排斥，但很快，他就发现自己的担忧是多余的。小组成员们热情地欢迎他，对他的加入表示了热烈的欢迎。

学习小组的成员来自不同的背景，有退休的工程师，有曾经在电子厂工作的老技工，甚至还有一些对音频技术感兴趣的年轻爱好者。他们聚在一起，跨越了年龄和经历的界限，共同分享对技术的热爱。

在小组的讨论中，张老发现了许多自己之前未曾注意到的问题，也获得了很多宝贵的建议和启发。每当他在自学过程中遇到难题，他都会带到小组的讨论中，和大家一起分享，寻求解决方案。

有一次，张老在设计一个电路时遇到了一个棘手的问题，他尝试了多种方法，但始终无法解决。在下一次的小组讨论中，他把这个问题提了出来。小组成员们纷纷提出了自己的见解和建议，经过一番激烈的讨论，一个退休工程师提出了一个巧妙的解决方案，让张老眼前一亮。

除了技术讨论，学习小组还会组织一些实践活动。他们会一起制作一些小项目，比如简单的音频放大器、调频收音机等。这些实践活动不仅让张老有机会将理论知识应用于实践，也让他结识了许多志同道合的朋友。

社区中心的学习小组给了张老巨大的支持和鼓励。每当他感到迷茫或气馁时，小组成员们的鼓励和支持总是能让他重新振作起来。他们相信，无论年龄多大，只要有梦想和热情，就能够不断学习和进步。

随着时间的推移，张老在小组中的影响力也越来越大。他不仅积极分享自己的学习心得，还经常帮助其他成员解决问题。他的经验和知识得到了大家的认可和尊重，他也逐渐成为了小组中的核心成员之一。