这节课的老师年纪不大，看着也就三十岁左右的青年导师。

课程是影视赏析，选题是诺兰的《蝙蝠侠黑暗骑士》。

这部电影吴良是看过的，他回忆了一下。

脑中画面随着导演剪辑的镜头切换，像是闪灯片似的，飞快掠过吴良的脑海。

从前没有注意到的细节这会都清晰地呈现在面前。

吴良眼中闪过惊喜，心里呢喃：

“这就是入门级的剪辑手法吗？系统技能有些强力啊。”

不出意料，老师真得拿点名册开始点名，每次点完名字都要抬头看一眼答到的学生。

坐在前排的陈怡转头，一脸央求的表情看向吴良。

吴良只好点头，帮忙给冯峰答了到。

老师抬眼看了下吴良，也没怀疑。

年轻老师不光喜欢点名，还热衷于在课堂上跟学生互动。

他会随机挑学生起来回答问题。

好巧不巧的点到了冯峰。

这次不用陈怡请求，吴良都要站起来帮忙回答问题。

毕竟他刚才帮冯峰答到了，现在不起来，老师肯定会揪出之前帮忙答到的人。

这个青年导师似乎是诺兰的影迷，从他上课的ppt内容就可以看得出来。

吴良听前几个回答问题的学生一个劲地夸赞诺兰的导演手法，都听得逆反了，这会吐槽之魂被激发，铿锵有力地表达了对诺兰导演的批评：

“蝙蝠侠黑暗骑士里的剪辑手法很有问题，如果不是配音师汉斯季默给诺兰擦屁股，观影体验肯定会受到影响。”

这话一说，学生们纷纷转头看向这个‘刺头学生’。

上课的这个李老师是诺兰的死忠粉，院内谁不知道？

当着李老师的面贬低诺兰？

你是想挂科吧？

尤其是陈怡，她瞪大眼睛，表情似乎在说“兄弟你在搞什么？”

吴良毫不在意，毕竟自己确实不在意所谓的平时分。

他继续说：

“请李老师将电影拉到蝙蝠侠站在钟楼上的那段，具体几分几秒我就不知道了。”

李老师眯着眼看了一眼吴良，然后准确地将电影拉到吴良所说的片段节点。

不愧是诺兰的铁粉。

李老师正准备播放的时候，吴良提醒说：

“对了，李老师，请把视频调成静音。”

没有配乐的情况下，大家明显感觉这段切换镜头的突然。

之前没注意，是因为配乐中一个钢琴重音的卡点。

学生中有人不住地点头，表示对吴良看法的认可。

更多的人看向讲台上的李老师，想看看李老师的回应。

李老师笑了笑：

“我很高兴这位同学有自己的看法，学院开设这堂课的初衷不光是让大家学习大师们的手笔，也是希望大家能有所启发，有自己小小的思考。”

这会陈怡又转头，笑嘻嘻地对吴良竖起个大拇指。

吴良面无表情地坐下，看起了桌子上的课程表，在考虑下节课去哪旁听。

一下课，陈怡就兴奋地跑到吴良座位旁边，叽叽喳喳地说着刚才看到李老师那精彩的表情。

吴良敷衍地点头，拿着东西往门外走。

陈怡叫住吴良：

“哎？同学，加一下微信，后面保持联系，周末我让朋友带你去看路演，我还挺期待你会怎么评价《流言》这部金棕榈电影呢。”

吴良没多说什么，加了陈怡的微信。