宋明本想着负责九年级工作之后，能够在教学教研上有所作为。但让他始料未及的是，他一上来连主任就做了甩手掌柜，使经验并不丰富的宋明陷入了日常事务的漩涡中难以自拔。

宋明每天一睁眼，教师问题学生问题课堂问题课外活动问题学生住宿问题上下沟通协调问题……就像一团乱麻，把宋明缠成了粽子。

教师们也像紧绷的琴弦风风火火晕头转向，个个都是满脸疲惫灰头土脸。有的老师情绪像秋后枯燥的荒草，点火就着。宋明经常听到一些老师在课堂上走廊上宿舍里甚至厕所里，动不动就怒气冲冲的训斥学生，火气冲天。

他满怀热情地想要推进的复习教学，在这一件又一件接踵而至的紧要急迫的任务中，无从下手。像站在急行军的队伍旁伺机插队的老教授一样，显得不合时宜，甚至碍手碍脚。

这两天大家都在忙着补听课、教研活动记录、教研会等材料，还要赶写上课教案，一个个焦头烂额。

看着身影忙忙碌碌的教师们，宋明觉得有一种密不透风水泼不进，进退触藩无以自处的郁闷困顿。

韩运来的飞花大草派上了用场，他补写一篇听课记录只需三分钟，而宋明补写一篇最快也得五分钟，崔滢滢更慢，她一笔一划地写起来，最快也得15分钟。

韩运来边补写材料，边时不时张口国粹闭口民粹，外国洋粹地方土粹。各种五花八门半遮半挂的骂，百草园，万花筒，彩霞纷飞满江红。

与那些只有片语只语音节单调过于直白直露索然无趣的洋骂相比，咱们骂人的语言世上鲜有人能望其项背，文日月古囗玉的口口马文化自然也是百花齐放博大精深。殿堂雅言，乡野俚语，比喻借喻，隐喻象征，假借借代，引经据典。诗经赋比兴，八股启承合，长舌劲舞风云色变，唾沫横飞气象万千。声振长街大道万人空巷，响遏行云飞霓千古流芳。

韩运来老师就在这些改写材料中展现出了自己超强的抄能力和深厚渊博所向披靡的国粹修养。大约用了一个星期的时间，他就骂骂咧咧愉快圆满地完成了各项任务，Fuckyoueight个Pig，我扌C她八辈儿祖宗，累死他爹了。

韩运来第一个把各项材料交给宋明，不无得意地让宋明审查。

宋明翻看着韩运来老师写的听课和教案等材料。倒是数量充足项目齐全，格式标准篇幅完整。只是由于自己的书法鉴赏水平非常低下，就像刚识字的娃子看不懂草书千字文，就像拉着一车干草的老牛听不懂第九交响乐。大师的作品，自然不是一般人层次低水平差的人可以轻易欣赏得来的。

白面书生小李飞刀李祖翰也熬得眼圈发黑，因为他除了要完成自己的，还得帮崔滢滢。

宋明看他交上来的材料，开头几篇还写的有模有样，那字体也俊美飘逸行云流水，越往后越潦草，写到最后，连李祖翰自己都认不出他写的是啥了。

崔滢滢写的字从前到后还能看得清。李祖翰嫌崔滢滢写的太认真太慢，在旁边不停的催促她。

崔滢滢说，祖翰，你别催我嘛，赶毛驴似的赶得我心烦意乱手忙脚乱的。你看你写的那字，那还是字吗？鳖爬蛤蟆蹦似的。你对得起造字的老祖先吗？小心仓颉老先生半夜里来找你说事。

李祖翰说，我要是认真写，那得费多少功夫？我对得起我的青春年华吗？我宝贵的青春哪，作孽呀。

方晴天天忙于应付政教处的各种检查评比，也是忙得像个带呼哨的陀螺似的，她基本上每天都要早起大呼小叫地督促学生起床，大吵小嚷地督查学生打扫卫生，咋咋呼呼忙里忙外得瑟一整天，一到晚上撑不到十点就哈欠连连睡意沉沉和枕头亲热去了。

所以她的听课教案都无法按时完成。看到李祖翰在帮崔滢滢，两个人都熬的有了黑眼圈。她就找宋明，抱怨宋明不帮她写材料。她把听课本和一沓稿纸放在宋明的桌子上，对宋明说，