林老师说：“到我办公室啊，在一楼右侧105室。”

我应声后转身回工作间去拿笔记本，发现小胖已悄悄地坐在他的“宝座”上，竖着一对肥耳偷听我们说话，我能感觉到他那深深鄙视我的目光，管他个锤子。

有专业人士的辅助，我在一天的时间内把初稿做好，交给林老师初审。我在扉页写下第一句话是：对于婴幼儿阶段的孩子，教育的首要任务是智力启蒙还是安全意识呢？

之后的几天里，林老师、朱副园长都没有找我。每天我除了按部就班地工作以外，就是和小胖、老黑插科打诨。保安岗除了小胖和老黑以外，还有一个叫凌源的老头。凌老头已经58岁了，不喜交流，准点交接班，没人就打瞌睡，所以即使是小胖对他也是知之不详；我更倾向于是小胖对他完全不感兴趣。

有一天，林老师微信联系我到她办公室交流关于那个安全月教育课件的事情。当我到了林老师办公室以后，她递给我一张信笺，告诉我是她女儿写的关于课件的想法，让我回去看看有没有参考价值。

我回到岗亭，轮值的是老凌，他是连正眼都不会看我一眼。和他处久了，我明白仅仅是因为他就是这样，也许是年龄大了；也许是身体状况。

我在工作间里就着昏暗的节能灯慢慢看信笺，清秀的笔迹在纸上蔓延：智慧与安全孰轻孰重，于我而言自是安全第一、智慧第二。如果没有健康的体魄，再聪明的大脑也无法去描绘未来的蓝图吧？

文字并不多，简单地用一些案例来进行论证。由于尚在工作时间，我并未过多思考这些文字所表达的中心思想是否严谨。

回了出租屋，我思虑良久，最后决定把幼儿园的版本实操化，通过一些简单的道具去引导幼儿知道该怎么样意识到危险，遇到了危险怎么去做。此外加了一个中小学生年龄段的版本，毕竟知识储备量、体能都上升了一个层次，自然是不能一套打天下。

我把两个版本都做好后，在中小学生的版本备注“回函”，发给林老师，未多言。