老师说，我看他这体会写得很好，能联系实际，是活学活用的典范。我站起来念了一遍，同学们都认认真真在听。我念完之后，老师还叫我去他那里拿了作文纸，重抄一遍贴在学习栏里给大家看。

但是自己很清楚，也是看了那几篇报道才写出来的。由此自己也更进一步了解到，读书什么叫活学活用，怎样又是联系实际。所以对自己以后写这样的文章，有了更明确的目标，更会结合实际写这样的文章。

我很快抄好了把它贴在学习栏里，我看到同学们都认真在看。这是最新鲜的一件事，没有一点目标参考，是不可能完成这作业。这是很难怪同学们，这跟作文有不同之处。我希望同学们都能在这方面，尽快成长起来成熟起来。

第二节课是上语文课，老师进来后叫我们翻开第十三课，白头翁的故事。老师还是叫我给同学们朗读课文，我立即站起来给大家朗读了全文。在朗读过程没有遇到生字，也没出现停顿现象。

紧接着老师还是叫大家默读一遍，发现生词生字做好标记以便提问。过了大约十分钟老师让同学们提问，有一个同学提出羡慕什么意思。这个词虽然很常见，但叫你做出正确的解释还真写不出来。

老师解释是指，因为喜欢别人拥有的某种长处、好处或优越的条件等。而希望自己也能达到的一种情感，这就是羡慕的意思。

接着又有一个同学提出，厌倦怎么解释。厌倦是指对某种活动失去兴趣，不愿继续做不喜欢。就是这种意思，接着没有同学提问，老师开始讲课文。

课文的第一小段，是描写有一只美丽的小鸟，有远大的抱负，很有理想，想学一门不平凡的手艺，为自己一生谋求幸福，它的想法很好很励志。

从第二段开始，它开始行动，它看到喜鹊在大树上建造了很好的房子。它也想学，每天去衔树枝它觉得太平凡。没几天就厌倦了，从此它再不学造房子了。

有一天它听见黄莺唱歌很好听，它也想学唱歌。但没几天又觉得学唱歌要天天练嗓子，它又受不了，从此它再不学唱歌了。

后来它又跟大雁学飞行，又跟老鹰学捕猎，它学一样丢一样，一直到头发白了，一样也没学会。最后它后悔了，它为了让它的后代吸取他的教训。结果他把它的一头白发传给了它的子孙，从此这只美丽的小鸟就变成白头翁了。

从这篇课文描写白头翁的故事，是让人们记住不管学什么，做什么。都要一心一意去做去学，千万不要学白头翁，学一样丢一样。吸取它的教训到头来一事无成，这就是白头翁的故事。

然后老师布置作业，用羡慕、厌倦两个词写两个句子，并且朗读课文，和背诵课文。下面方格内的字每个写五遍。老师就宣布下课了。

那天下课后回家吃完早饭，很快就来到学校，看到同学们都在利用课余时间在做作业。我也忙起来开始做作业，首先把两个词写成句子。这虽然简单但也要去做，我写道、我很羡慕小明家里养了一只听话的小狗。我很厌倦小陈和小郑每次下棋都吵架。

这一课方格内只有五个字，也要尽快写完，只有完成了作业才会感到轻松。我把方格里的五个字很快就写好，刚收拾妥当，上课的预备铃就响了。

班主任进来后突然宣布，今天刚接到大队的通知，上午三年级以上的同学，要去大队林场搬运一批木材。大家都看到了，我们要加建的校舍很快就动工，现在马上出发。