转眼间，成为初中生的秋山度过了第一个月，一张张日历被撕掉，现在上面所展示的是“五月一日”。

五月对于普通日本人来说，除了黄金周之外，似乎与其他的月份并没有什么区别；

不过对于秋山这些在教会学校的学生而言则截然不同。

因为天主教教会把五月作为“圣母月”，在五月的每一天早上都要进行一番赞美圣母玛利亚的祈祷。

为什么五月是圣母月呢？有一种说法是五月是绿草蔓延、五彩缤纷的时候，这个最能感受到自然界恩惠的季节被认为是最适合圣母玛利亚的时节。

而双叶学校的解释是这个习惯出现时正值18世纪，欧洲的整个社会形势混乱不安，人们希望通过向圣母玛利亚祈祷来寻求心灵的依靠。

不过圣母月因何出现这种事，秋山根本就不想知道，她以及广大的中一新生更关注另一件事：为什么在圣母月每天早上都要祈祷？

而且不光要祈祷，还偏偏要去圣堂。

去圣堂也就算了，更丧心病狂的是学校为了不让这件事耽误上课，竟然要求学生们在五分钟的祈祷后立刻跑回到教室准备上课。

虽然学校说的很好听，向她们解释说“在世界动荡不安的情况下，通过这虽然只有短短五分钟的祈祷，确实能感受到自然的恩惠与人之间的羁绊，是能获得安息的时刻；

此外，这也是为了效法接受成为耶稣基督母亲的圣母玛利亚的生活方式、在自己所处的命运中发挥最大的力量所必需的。”

不过已经切身经历过的秋山可以打包票说，这些绝对是骗人的，什么“安息”的时刻，大家祈祷的时候都在想着一会还要跑步，反而都急躁起来了好吧。

今天才只是第一天，秋山就已经忍不住开始在心里“祝福”提出了这项制度的人。

而一想到接下来的三十天都要重复这一套流程，秋山就不禁觉得两眼一黑，只恨为什么当初划分月份的时候为什么没把五月规定为只有一天。

回到了教室后，看着摊到桌子上的秋山，饶是若月也忍不住抱怨道：“真是的，完全搞不明白学校是怎么想的，虽然是教会学校，可是现在已经是21世纪了诶，一点也不懂得与时俱进，还搞祷告这一套。”

限于体力秋山没有回复她，只是用力点了点头表示支持，这已经是现在她能做出来的幅度最大的动作了。

不多时，仁王施施然走了进来，今天的第一节课是数学课。

在开始上课之前，仁王一般都会在黑板上出几道题叫人来回答，不过今天可能是出于体恤学生的原因，仁王并没有这样做。

取而代之的是快速脱口而出的一段话：“我知道大家现在都比较累，所以我就先说点别的事让你们缓缓，同学们也不用答复，大家知道就行。”

“是这样的，5月31日是我们静冈市双叶中高等学校的创立者——尼古拉·巴莱神父的忌日，所以也作为我校的‘学院日’庆祝。”

“在那一天会有活动，其中一项活动需要我们提前做准备，那就是要制作纸质的雏菊花瓣，不过不用着急，只要在31之前做完就行，然后在那一天带过来就行。”

“好了，事情讲完了，大家应该也休息的差不多了吧，准备上课！”

虽然秋山还没怎么恢复过来，但是听了仁王的话，也不得不挺起腰板。

仁王老师虽然年轻，教课却完全跟学校的老古董一样，要求学生们必须保持良好的坐姿，不照做的话可能会喜提办公室一小时游。

随着仁王的声音，今天充实的学习生活开始了。

上午的四节课转眼即逝，最后一节正好是英语课。

姬川佐和子虽然是今年才入职双叶学校的老师，但是她的英语水平真是没得说，在知名大学的英文系硕士毕业的她还去英国当过一年交换生，口语非常好。

此外姬川老师的教学风格也是那种偏温和的风格，在听到学生们那蹩脚的英文时也不会面露不屑，而是会温柔地纠正错误并指出来为什么会出现这些错误。

再加上知性的外表，使她成为了全班同学最喜欢的老师。

秋山自然也是其中一员，倒不如说正是因为姬川老师的性格才让她鼓起勇气接下了这份拉老师入伙的差事。

在听着课的同时，秋山也在思考着怎么跟老师说比较好。

初中的课时间还是很短的，几十分钟没一会就过去了。

下课后，姬川整理了一下自己的物品，在讲台上又站了一会，这样的话如果有同学有问题的话也可以第一时间从她这得到答案。

每天来问问题的学生都有很多，今天也不例外，由于是个人私事秋山有些不好意思，于是排在了队伍的最后面。

一一耐心地解答完学生们问题的姬川看到秋山的时候有些惊讶。

因为秋山无论是口语还是笔试方面来说都是班里的佼佼者，可以说水平已经远远超出初中生水平了，这也是她第一次来问自己问题。

姬川很喜欢这个孩子，不单单是因为她的成绩优异，同时也是因为姬川很敬仰她的哥哥。

虽然姬川佐和子无论是名字还是外表，看着都是娴静温顺一副大和抚子的样子，但背地里却是个重度朋克摇滚爱好者。

在英国学习的时候，有一位很亲密的朋友也在德国留学。