陈诺这一周很忙，非常忙。

忙到几乎没有时间给青青讲故事。

只能在每天睡前，给妹妹讲一个简短的小故事，哄青青入睡。

好在贴心小棉袄青青，十分懂事，从不过多缠着陈诺。

陈诺在书房看书学习做笔记时，小姑娘便安静坐在旁边看绘本、搭积木。

听完每日的睡前小故事。

哪怕青青并没有睡意，也会乖巧地闭上眼睛。

这一周的时间，陈诺每天上午前往不同的年级，旁听不同学科的老师讲课。

并做好每一节课的听课记录。

在后面写下自己的看法，以及这节课的优缺点。

中午匆匆吃过午饭，再把上午的听课记录整理归纳一遍，并做好备课工作。

到了下午，重头戏来了。

陈诺要把上午听过的课，以说课或试讲的方式，在学校其他老师面前讲一遍。

听陈诺讲课的老师都有谁？

这取决于哪位老师有空，并且愿意来看这个“热闹”。

是的，看热闹！

刚开始只有杨老师坚持听陈诺讲课，周老师没课就过来，杜老师偶尔凑个热闹。

张校长工作忙，只来了一两次，听一会儿给两句评价就走。

到后面几天，全校没课的老师，都来听陈诺讲课。

讲课地点，也从一开始的教师办公室，搬到了学校的会议室里。

陈诺站到会议室讲台上的时候，都不知道事情怎么会变成现在这样。

下班回到家，你以为就可以休息了吗？

太天真！

下午讲了那么多节课，还是不同年级，不同学科的课。

学校其他老师，不管是真心实意想要帮陈诺进步也好，单纯看个热闹也罢。

听完课后给出的意见和建议，可是实实在在的。

不带半点含糊。

这些宝贵的意见和建议，你在记录下来后，回家不得好好揣摩分析一下？

不得归纳总结学习一下？

不得好好思考一番，在今后的教学中，遇到此类问题，该采取哪一种处理办法？

是的，多个老师一块旁听陈诺讲课，提出的问题，给出的解决办法也是不尽相同的。

陈诺在听取他们的意见的同时，也要有自己的思考。

加上系统之前给出的学习书单。

陈诺这一周都过得十分充实。

每天一沾上床就可以睡着。

但是不行！

在睡觉之前，还得在脑中回忆一下今天上过的课，有哪些优缺点，不好的地方又该如何做出改变。

还有晚上在家看的教育专业书籍，也得在脑中梳理一遍。

忙碌充实，但是进步巨大。

不过一周时间，若是让陈诺重新上那一堂课。

陈诺觉得，自己肯定能比那一次讲得更好。

知识点讲解更透彻，条理更加清晰，课堂掌控能力也能有所进步。

而这一切的源头。

不过是上周杨老师问的一句：

“陈老师，你有梦想吗？”

陈诺一时装了个大的，

“我想成为万世师表，教出世界级的优秀人才。”

杨老师当时的脸色陈诺已经不愿再回想了。

总之，嗯，