陈诺先带着小姑娘读了两遍《江雪》。

打算教小姑娘认一下这首诗里的生字，光会读，不认识字可不行。

青青摇头晃脑地就把这首诗给背了出来：

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

这么快，不识字，听两遍也能背出来？

陈诺对小姑娘的特殊能力有了大概的了解。

过目不忘，果然是个buff技能。

“来，青青，我们一起来认一下字词。”

这些字读了两遍，估计小姑娘也认得差不多了，陈诺稍微给小姑娘讲解了一下。

转头解释起相关词语：

“绝：无，就是没有的意思。万径：虚指，意思是很多条道路。和千山一样，并不是说真的有一千座山，一万条道路。

人踪：人的脚印。蓑笠：蓑衣......”

“这首诗的大意是：所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路上都没有人的踪迹，只有江面孤舟上，一位披着蓑笠的老翁，独自在漫天风雪中垂钓。”

“青青可以想象一下，嗯，我给你找个视频或者图来看一下。”

陈诺给青青讲解了一下字词，说了一下这首词的大意。

又在网上找了个有关的视频，放给青青看了，便开始讲解分析这首诗。

“我们先来读一下这首诗的前两句：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

青青可以想到什么？”

“雪下得很大。”小姑娘毫不犹豫道。

“嗯？对！”

陈诺对小姑娘这么快便能读懂这首诗感到惊讶，这首诗虽然情境简单，但不要忘了小姑娘的年纪——六岁！

能一下子就读懂，实在是了不起。

看来小姑娘不只是在数学方面有天赋，理解能力也是惊人。

陈诺讲解起来也没了顾忌，拥有一个天才学生，是老师的幸运。

“对，雪下得很大，大雪掩盖了群山，因为天气寒冷，一只鸟的影子也见不到。山间的道路也被风雪掩盖，看不到人的踪迹。读完这一句，青青能感受到什么？”

小姑娘沉思起来，片刻，青青突然问道：

“既然天气这么不好，柳宗元为什么要出门呢？”

“嗯~这个问题问得好！柳宗元为什么要出门呢？”陈诺自然是知道的，因为变法失败，和人生的不幸遭遇，诗人在这个时候，希望能够找到一种情感上的寄托，希望有谁能够理解自己的心情。

就像东晋时的阮籍，经常独自驾车外出游玩，当车开到路的尽头，无路可走了，就嚎啕大哭起来。

这难道只是单纯因为无路可走吗，这难道不是单纯因为无路可走吗？

阮籍猖狂，岂效穷途之哭？

与这首诗的作者，难道不是类似的遭遇？

阮籍用大哭来排解心中的苦闷，而柳宗元，遇见了这场雪，他喜欢这场雪，喜欢这场雪带来的空旷与宁静。

在这里，他与大自然彻底合二为一。

暂时放下了外界的种种纷扰，独立于天地之间。

但这个该怎么与青青解释呢？

嗯，陈诺沉思了一会儿，缓缓道：

“青青，你还记得，前几天，咱们一块去山上看日落吗？”

“记得。”

小姑娘乖巧坐着，等着哥哥的下文。

“那天天气很热，是不是？我们上山累得满头的汗，志文还一度不想走了。山上蚊虫也多，我们虽然做好了充分的准备，青青还是被蚊子叮了两个大包。”