第二个星期上课开始。

上课前，赵校长对我说：小张，这周有一个新老师加入，可以把你的一个班级交给新老师上，你看看继续教哪个班，选一个。”我没有丝毫犹豫，立马对赵校长说：“”我继续教五年级。”

赵校长说：“那就让新来的老师教三年级的语文了。”说完她又给我介绍了一下新来的老师：“她叫张蜜蜂，才幼师毕业，跟我大差不多，昨天才来，目前就住你楼上，你在一楼，她在四楼。”

我见了张蜜蜂，跟她打把呼：“蜜蜂老师，你来得太好了，三年级我上得很崩遗，感谢你来接我的班。”

张蜜蜂看着我，有点不太高兴地说道：“你上得崩溃，就甩给我，我是钢铁侠吗？”

我对她鞠了一躬说道：“真的感谢你。”

她哼了一下，转身没再搭理我。

我觉得无趣，就去五年级教室准备上课了。张蜜蜂接了我三年级的语文课后，我除了五年级的语文、书法、乡土课外，还有一节三年级的“研究性学习”课。一天最多四节课，有时一下午没课，轻松多了，我从心里感谢张蜜蜂老师。

赵校长开会说：下午第三节课由老师自行决定要不要上，我决定让五年级的上第三节课：听写生字词。

早上开早会的时候，李老给每个老师一本他自己写的诗集《明天我就要脱下下警服了》，我翻看了一下，觉得还不错，就把李老的诗集拿去教室，选了几首读给五年级的学生听，读完之后，索性借此机会让学生也学学写诗。我先跟他们说：”你们把作文本拿出来，在本子上想想看，像李老一样，用真情实感写几句诗。”

他们不知道咋写，都敢不动笔。

我知道这确实有点为难，又给了两个关链键词：我愿、明天，以这两个关键词作诗，不限字数，但必须真实。

他们还是歪着脑袋看着我，不动笔。

我又在黑板上写了一首示范诗：

我愿世界和平！

我愿无灾无难，

我愿成为一个诗人，

当明天的太阳升起，

我愿我身边的人幸福平安。

我对他们说：“千万不要抄我的，你们能写多少就写多少，但必须是你真实的想法，诗歌是表达内心的情感的一种方式，把自己心中真实的情感写出来，每个人都必须尝试着去写，这是作业，交上来我会改。我再重申一遍，不要抄别人的，我发现有人抄作业，和没交作业一样要挨板子。”

学生们听说不交作业要挨板子，都纷纷认真思考了起来。我又补充道：“不是必须要写这两个关键词，你们想到什么写什么，但必须是自己最真实的想法，我不喜欢假大空的东西，给你们二十分钟的时间，时间到了就交上来，没有交的，下课之后课间休息交给我，放学我就不再收了。”

他们的大脑开始飞速运转，二十分钟后，除了听不懂汉话的张娜儿，其他同学都把诗写完了交了上来。张娜儿没交，我让她同桌给她翻译，她也不会写，我摇摇头，暂时不知道该拿她怎么办。

中午放学吃完饭，我把学生上午写的诗拿出来改，他们全班写一两句的偏多，写长诗的没有一个，有几个学生写的，让我感到好气又好笑：

我愿明天不上学/（李扎思）

我愿玩手机到明天/（张扎伍）

我愿成为有钱人，明天不上学/（石扎体）

我愿成为精准扶贫户，明天就可以无忧无虑了/（龙建辉）

我让他们写诗要真实，他们就真的很真实，也有写得好一点的：

“我愿有一个完整的家！

我愿有人爱我/

我愿设有孤独/

当明天的大阳升起/