在众人望眼欲穿中，烤鸡总算出炉了，一人一只，杨涵付钱。提着烤鸡出来，三人来到旁边长江堤坝上，坐下来迫不及待开吃，看着两人狼吞虎咽的样子，杨涵问道：“好不好吃？”“真香”墨林和老大异口同声。

吃完烤鸡，才有工夫来欣赏长江夜景。三人沿江堤散步，江面吹来一阵阵凉风，让人不禁想张开双手去拥抱，脚下隐约传来江水拍岸的呜咽声响，江面漆黑一片，只有江上逆流而上的运沙船零星灯火和柴油机发出的突突轰鸣。

接下来三天，杨涵和墨林早出晚归，每天到公园咨询和交流的人越来越多，从开始三五个学生，到后面突破二十人，男同学一般是相邀而来，女生多是家长陪着一起。

杨涵的英语学习走廊已是初有成效。上午安排口语对话，抽签两两分组，要求一组对话十分钟。同学们刚开始都是查户口，你问我答，例如你叫什么名字，多大了，读几年级了，家里都有谁，有没有兄弟姐妹，有的话兄弟姐妹叫什么名字，多大了，几年级了。

杨涵要求这十分钟对话不能出现中文，查完户口不知道怎么继续的同学就相顾无言，急得脸涨红，头冒汗。

看到卡壳的同学，他就在旁边引导，比如可以描述下一下自己最喜欢的小动物，它有什么特征，为什么喜欢它；自己假期都做什么了；最让自己开心或者难过的事；者难忘的旅行，所见所闻和所想，尽量运用上自己掌握的词汇和句子把一件事，一样东西描述清楚完整。

下午主要是示范朗读，纠正同学发音，读句子时的语气语调等等。

从早到晚，杨涵和学生尽量用英语沟通，有时候学生听不明白，他也尽量换个说法来表达，度过了最难的开口之后，后面学生英语对话就自然很多了。

杨涵发现，喜欢来英语角的同学更多是女生，整个英语角花团锦簇的。墨林那边则是经常看到一群男生围在一起，看墨林讲解如何解题，破题常用的方式方法，时不时就传来同学发出“原来是这样”的声音。

杨涵现在还没有手机，七号下午，陈静还特意过来一趟，跟他确认小薇上课的时间。杨涵想了想说道：“安排在周六上午9点～11点怎么样？”

陈静点头，“可以，那以后每周六的上午9点～11点。你就来我家给小薇辅导英语。”说着在记事本上写下具体地址，把整页撕下来递给他，杨涵拿过来默念一遍折好郑重放进口袋。

经过这三天的现场观察，还有一位家长确定聘请他帮自己读高二的女儿辅导英语，时间定在周六下午2点～4点。还有两位家长意向非常强烈，只是杨涵这边还不确定周一到周五晚上是否有事走不开，时间分别暂定在下周二和周三晚上7点～9点。他们留下电话，要杨涵这边确定时间后及时通知他们。还有一些家长主动要了他宿舍电话，如果确定要请家教就给他打电话。

两人外面吃完饭，回到宿舍已经六点多了，八点要去教室开班会。

统计一下这几天的成果，杨涵已经确定了4份家教，墨林这边就更厉害了，已经确定了6份，周日都给安排上了。

杨涵不想安排周日，从这周一忙到下周一，就算是再简单的工作一周重复七天，都可能会丧失兴趣，感到疲倦厌烦。更重要的是，他想留出周末来和小姐姐谈恋爱。

大学不谈恋爱，还是上大学吗？