“你这个问题问得好，问到点上了。你们现在可以称呼我为引者。”云异道。

“为什么呢？”窦妮婉眨着小眼睛一脸疑惑的急问道。

“引者之所以为引者，可以理解为指引归途的来者。来了又走是引者的宿命，是在站点指引归途的人。简单点就是接引指引！引者留其名，于风中瞭望。是瞭望塔，也是灯塔。而老师则是职业性称呼的一般统称，不具刺激前进的动力。是过往经验教学的称呼，不是引领时代先进发展的先师。故而老而弥坚，引导师从，意为人师。在这里，为了推进以人为本，以德才兼备为根基，打破传统流水账式教学。故而设立了三级指向性发展称呼，分别为引者、老师、导师。导师，可以简单理为导航指导，为定位指明方向路线并提供选择及可行性。故而地之所在人之所立，来时之起去时所终，意为导师。这将权威平凡化利于学生打破传统思维制牢，这将教学与学习双向奔赴化利于教师与学生共同进步。也就，这样了。”云异闭闭了双眼又睁开道。

茫茫人海皆为引者，我只是只迷途的鸽。将人生的意义书写在大地之上，将这封书信送达远方。

“引者，那什么时候称呼什么人为引者、老师或导师呢？”李诺诺道。

“这没有标准取决于你们自己，现在之所以先让你们称呼我为引者。是为了纠正你们的固有思维，也是为了提醒我。引者、老师、导师，刚才已经讲了，你们都知道是什么意思了吧？这称呼取决于你们内心所感，你们感受到得到了什么失去了什么，便怎样称呼。是褒义词，也可以是贬义词。这称呼是一种动态反应，而不仅仅是静态固化。好了，走吧。”云异将双手中的扫帚交于右手似轻轻甩出至学院前的大树道。

像黑夜中单脚独舞的舞者，历经千锤百炼翩翩起舞。像聚光灯下旋转的芭蕾舞者，踮起脚尖是过往日月的感觉。是无数的汗水在孤独中洒脱，是无数的泪水在黑夜中沉睡。不能忘的是曾经吃下的苦，是他们激励我奋起直追。