潘老师故意停顿了一下。

因为她想知道说出这句话的代价。

“很好，没有代价。”

登神长阶上盘踞着各种各样诡异的古老生灵，这些生物我们无法直呼它们的名讳，通常用‘隐秘’、‘禁忌’这样的词语来代替。

看来之前的准备工作做的很好，她的诵念起效了。

潘老师微微一笑，她把话题抛给了学习委员。

“安井，你来说一下老师刚才为什么要故意停顿了一下？”

潘老师点名的时候，他还在打哈欠。

安井“啊？”了一声，瞬间精神就抖擞了，他不假思索的说道：“我记得老师说过，在传播知识的时候，最好先委婉的、浅浅的、由远及近的一点点的尝试靠近那个想要表达的知识点。

从相关联的极远的知识点被抽取的代价的量，来判断想要诉说的那个知识点所需要付出的代价。

进而判断讲出该知识点的时机是否成熟。

如果直接说出来的话，如果该知识点的风险等级过高、可能会引起失控、或者直接抽取掉生命，更有可能触发禁忌引发灾难。”

潘老师满意的笑了笑，挥手让他坐下。

她试探性的说道：“每一个知识点都具备风险，每一个风险都有风险度，从低到高依次排序为9-0，而我接下来要说的是三百年前的煮羹之战，那段风险度为3的历史，也就是造成知识不再廉价的罪魁祸首。”

哈克看见潘老师手中的魔法棒散成了光点。

哈克蹙眉，不理解这是为什么。

不光哈克要皱眉，班里的另外三十四名同学也都充满了疑惑。

他们不明白潘老师最喜爱、到哪都不离手的魔法棒为什么会神秘消失。

哪怕他们很好奇，也没有一个出声询问。

潘老师看出了他们的疑惑，嘴角上翘，“魔法棒不是消失了，而是我向知识与禁忌之神支付的代价。”

潘老师摇了摇头，一副大失所望的样子，同时也不失时机的教育与揶揄并重的点拨了两句，“让你们平时左耳进右耳出，刚说过的话立马就忘了？还是不懂什么叫学以致用？”

见没人回答，她又说道：“谁能告诉我知识途径的非凡者，知识与禁忌之神收取的代价种类有哪些？”