由于舰长程翔的参与和加持，小灏阳的进步很快。在这里，少年小灏阳与舰长程翔共同编织着一段关于成长、挑战与超越的传奇。
然而，这种进化模块的训练却不是一般的体力训练，而是全方位的训练和磨砺。
首先，小灏阳需要接受的锻炼就是高等数学思维意识的建立，这对于唐国新人类的成长和培养尤为重要。这一块，还需要小灏阳按照蓝胖教授的思维进行学习。
那么，小灏阳究竟有什么不一样呢？为什么当时地球上的蓝胖教授会选中小灏阳作为将来新星球的新人类呢？
其实，这一切都源自于小灏阳对于数学的热爱，源自内心深处对未知世界的好奇与渴望。他对数字、形状和逻辑的痴迷让他与众不同，也正是这种独特的兴趣使得他成为了一个引人注目的孩子。
而那时，秦国第一代进化模块刚好研发出来，这个技术将会改变整个地球的面貌。然而，这个模块的推广还面临着许多挑战，其中之一就是如何找到合适的年轻人来接受测试并适应这个新技术。这些年轻人将成为未来新星球的新人类，他们必须具备足够的智慧和适应性才能胜任这个任务。
在这个关键时刻，蓝胖教授注意到了小灏阳。他看到了这个孩子身上的潜力和天赋，并断定他是一棵好苗子。于是，蓝胖教授决定给予小灏阳重点培养和训练，希望他能成为未来新星球的领军人物。
经过多年的努力和培养，小灏阳终于成为了一名出色的数学家和科学家。他的才华得到了充分发挥，不仅帮助秦国解决了许多难题，也为新星球的建设做出了重要贡献。
如今，当我们回顾这段历史时，可以清楚地看到，小灏阳之所以能够脱颖而出，不仅仅因为他的天赋和努力，更在于他对数学的热爱以及对未知世界的好奇与渴望。正是这种精神力量推动着他不断前进，最终实现了自己的梦想。
而后小灏阳所在的蝶变基地出现了丧尸病毒，在这千钧一发时刻，蓝胖医生首先安排小灏阳接种了疫苗，并嘱托前来救援的队长程翔确保小灏阳的安全，并一再叮嘱到达唐国后及时送到神界生物科技集团唐国子公司深造。
然而事情并没有如程翔所愿，当他快要完成自己的责任和使命，准备将小灏阳送到唐国的子公司时，却被无情地拒绝了。他们给出的理由是：小灏阳作为来自地球的进化样本，相对来说还不够先进，无法与现有的新人类样本相提并论。因此，他们决定不接受这个样本。
面对这样的结果，程翔感到非常失望，但他并不甘心就此放弃。他坚信小灏阳有着巨大的潜力等待挖掘，只要给予适当的培养和引导，他一定能够成为一个杰出的人才。于是，程翔下定决心，要用尽一切办法来训练小灏阳。
在程翔的精心策划下，小灏阳开始了一段充满挑战和机遇的学习之旅。首先，他从最基本的微积分和线性代数入手，逐渐掌握这些知识后，再向更高级别的课程迈进。接下来，他接触到了概率论、拓扑学等更为深奥的领域，并通过不断努力，终于在这些领域取得了显着的进展。最后，他甚至涉足到了前沿的量子计算和弦理论，这让他对数学世界有了更深层次的理解。
在这个过程中，程翔始终陪伴着小灏阳，不仅传授给他知识，还时刻鼓励他克服困难。而小灏阳也没有辜负程翔的期望，凭借着自己的聪明才智和坚韧不拔的毅力，不断突破自我，实现了一次次惊人的进步。随着时间的推移，小灏阳已经不再是那个初出茅庐的少年，而是一个拥有深厚数学功底的青年才俊。
在这里的每天清晨，当第一缕阳光穿透舰舱的舷窗，小灏阳便坐在他那堆满书籍与手稿的工作台前，开始了与数学的无尽对话。程翔不仅是他的导师，更是他在这条漫长旅途中的引路人。他以一种近乎艺术的方式，将那些看似枯燥无味的数学公式与定理，转化为生动有趣的宇宙故事，让小灏阳在惊叹于宇宙奥秘的同时，也深深爱上了这门学科。
通过程翔的指导，小灏阳逐渐掌握了用数学语言描述宇宙规律的能力。他们一起探讨了黑洞的信息悖论，用熵增原理尝试解释宇宙的终极命运；他们利用傅里叶变换分析星际尘埃的分布，揭示了银河系隐藏的结构；他们还尝试将量子纠缠理论应用于星际通讯，探索超越光速的信息传递方式。每一次的探讨与尝试，都让小灏阳的思维边界不断拓展，他的心中充满了对未知世界的无限向往。为了培养小灏阳更加广阔的视野，程翔利用"太空渡神号"的先进科技，为他打造了一系列跨越时空的视野之旅。从地球的起源到宇宙的终结，从人类文明的历史长河到外星文明的想象图景，每一个场景都让小灏阳震撼不已。
接着，程翔利用唐国丹海智慧人民医院的人工智能模型，这些技术为他们更深切的感受真实场景提供了条件。
在人工智能的引领下，他们首先回到了地球的远古时代，见证了生命从单细胞到复杂生物的演化历程。通过虚拟现实技术，小灏阳仿佛置身于恐龙横行的侏罗纪，感受着那个时代的壮丽与残酷。随后，他们又来到了未来的人类社会，目睹了科技如何改变人们的生活方式，以及人类在面对宇宙挑战时的团结与智慧。
最让小灏阳难忘的，是那些关于外星文明的想象。程翔利用星际探测器的数据，构建了一个个可能存在的外星世界模型。小灏阳在这些虚拟的星球上漫步，与形态各异的智慧生命交流，体验着不同文化背景下的思维碰撞与融合。这些经历不仅丰富了他的想象力，更让他对宇宙生命的多样性有了更加深刻的理解。
在格局提升上，在高等数学与眼界拓展的双重作用下，小灏阳的格局也在悄然发生着变化。他开始从更加宏观和全面的角度去看待问题，不再局限于个人的得失与眼前的利益。他学会了用更加包容和开放的心态去接纳不同的观点与思想，用更加理性和客观的态度去分析复杂的现象与问题。