看着坐在教室后听课的莉莉艾做出打气的手势。

“加油噢，桐君。”

莉莉艾在心中默默地说。

桐向她点了点头，缓缓开讲。

“我做过很多方向的研究，而现在主要研究的方向是宝可梦心理，今天就让我们来讨论讨论。”

“宝可梦和人一样，都是生活在这个世界的生物，都有自己的想法与小心思，而宝可梦心理正是研究这一方面，促进人和宝可梦更加和谐的相处。”

桐也知道纯理论的东西，一般人都不乐意听，于是乎把头上的球球海狮放到讲台上。

球球海狮有点疑惑，为什么要把自己放下来。

“球球。”

“就比如说，我这只球球海狮就特别喜欢被夸漂亮，不信你们试试。”

桐邀请着同学们，夸一夸球球海狮。

同学中有几个社牛马上出声了，在他们的带动下，夸奖此起彼伏。

“球球海狮你好漂亮啊。”

“球球海狮你好靓啊，简直就是仙女下凡。”

“球球海狮你好蓝啊。”

…………

突如其来的这么多夸奖，让球球海狮羞红了脸，连忙用双鳍捂住脸，但是它的内心却高兴极了。

蹦蹦跳跳撞进了桐的怀抱。

桐左手抱着它，右手在它的背上捋着安抚它。

“球球。”（羞死海狮了。）

同学们看到球球海狮这个样，笑声阵阵。

不知不觉中，桐和同学们的距离拉近了不少。

“好了好了，大家都看见球球海狮的反应了。”

桐做出安静的手势，教室里的笑声也渐渐消失了。

“那我们能否能利用这个，来促进我们和宝可梦之间的感情呢？如果一个协调训练家能不能和球球海狮一起绽放魅力呢？”

桐又抛出一个问题。

见到不少同学点点头或者是苦思冥想的样子，桐在心中也是暗暗赞许。

“所以说，今天我就来教你们分析宝可梦心理，宝可梦心理主要分成两种，种族心理与个体心理……..”

随着讲课的深入，同学都聚精会神的听着，生怕漏听什么重点。

而在门口偷听的教导主任小平头，眼中异彩连连。

“库库伊博士，还真是找了个不得了的人物啊。”

“去跟校长说一下，看能不能试着把桐先生留下来。”

小平头急急忙忙跑向校长室。

而与此同时，坐在后排的莉莉艾看着桐在台上认真讲课的样子，不由得发愣，连手中做笔记的笔也停下了。

“桐君，认真讲课的样子还挺帅的……”

莉莉艾单手撑着脸颊，不知道思绪飘向了何方。

桐在讲台上正讲着，饭匙蛇和猫鼬斩因为种族心理不能和谐共处，所以训练家要慎重同时收服这两只宝可梦的经典例子。

桐边讲还边时不时瞄两眼莉莉艾，自然发现她似乎是走神了。

“虽然说你走神的样子很可爱，可是这是上课时间，还是我在上课！”

桐觉得好气又有点好笑，不由得出声提醒道。

“莉莉艾同学，上课时间别走神咯。”

“啊？！”

莉莉艾下意识发出了声音。

然后才反应过来这还是在上课时间。

全教室的同学都随着声音看了过来，给莉莉艾看得脸颊滚烫。

“好尴尬，好社死。”

莉莉艾恨不得找个地缝钻进去。

她尴尬到不知道视线该往哪里放，却意外跟桐对上了眼神。