“平时下雨，泉眼会把雨水储存起来，不下雨的时候，把水位运到其他江河。”说着。

湖面上空，云占据中央，却只构成一部分。

调配的色块，如看到万物的体现，独占着边界感。天蓝搭配敞亮，明朗搭配晴空。

鼻腔吸入氧气，也焕然一新。

“平铺直叙，并不能吸引目光，不妨把云霞画成水纹。”

“天幕本就与湖中绿水相掩映。”

“画作要有主体的立意。”

“手法夸张，但表达很具体。”

笔尖描黑的天际，仿佛要跃出纸外。

问艾馨：“你写生是为了练习？”

却遭到反问：“我哪有那么努力！”

‘虽然勤劳的鸟儿有虫吃，不过还是愿意躺在寝室熟睡。’

“为了准备画稿，我的个人画展你也来吧？”

“定在什么时候？”

“这个周末，地点在游乐场的商品铺。”

“那必须捧场，好好去参与一下。”

风如羽毛，抚过叶星的脸，可能是创作需要，一阵灵光乍现。发现光像一张毛毯，温暖覆盖在身侧。

泉眼有生命般，活过来。

“周末见。”她们说。

画室里，有种类齐全的画具，筹备更多的画稿，自然去到那。艾馨独自前往，教学楼的外表，镶满一砖一瓦。

貌似在原先教室的上层，三楼，或是四楼？走过教学楼的内部，几乎没有学生足迹。

建筑上，还是以前的陈设，白墙，锦旗与名人标志。画室位于三楼走廊一端，开着一排窗户的教室。

前面有用来讲解的黑板，间隔错落着形形色色画架，画笔，还有画纸。

叶星说到，作品上风格迥异，形象被夸大，艾馨更希望画作偏重写实派。

‘好在也是最后学期了，得拿出专业水平，交出几幅画！’给自己鼓着气。

拨动光源开关，日光灯的灯管点亮。水彩画上色是重点，将颜料抹开。

写真的景物，侧重看到的真实与趣味。

泉眼是生命源泉，将湖水带走着，又推动着。一抹青绿色，加上灰白色，再添上富有意味的橙色。

看着窗外天空，完整的云霞阻挡仅有的可见光。细看间接的云团，透过水晶般的裂纹。隐约的，有一架飞机笔直飞过。

灵魂洞穿天际，足以显现它的魄力，最直观的刻印云水般的天。

而这些，成就了整幅图画。

已用勾线笔在画面一角签上姓名：艾馨，还附注画作的名称：《云与天》。

空气没有刺鼻，操场上的篮球声依旧。林业工人在劳作，带着工具修剪造景，还有的推动除草机在草坪上锄草。

他们在行走，整顿校道的一草一木，清扫凋花与落叶，造就校园亮眼的绿化带。

从天亮拂晓，如初生崭露头角。到旭日高照，步入正轨。

时间会走到哪？直到黄昏将道路染了色，东升西落。

看尽流离繁华，都归于人生。

又画出几幅油画，视觉的主体现身于光影，表现较为强烈。

深海中，波涛澎湃，深沉的海浪拍动，汇成舞女转起的裙摆。舞女闭着双眼，伸长了臂膀，仿佛接受身处的一切。

浪花白玉般，点缀她的裙身，缠绕到盘着麻花辫的发际，漫过头顶。风吹红瘦削的脸，惨淡的嘴唇抿成一条线。

雷电在不会退散的乌云一闪而过，撕裂出一道闪动的强光。可舞女仍向不同方向旋转，裙摆跟随她，还在放任的舞动。

用笔刀刮抹颜料，突出层次感，塑造完，靠在窗边晾干着。

到了最后几步，再画几张素描就可以‘收工’。

素描的画法，简单又基础。只要依照参照物，让人看到立体的表现。

艾馨揉搓着，一直握笔杆而发热的手掌。画名人肖像，很有艺术气息，历史上模板也有很多，像雨果，恩格斯，梵高。

在网上翻找一些图册，依据着画起来。

却没注意，方老师什么时候站在身边，观看她作画。

“方老师，下午好。”艾馨和他打招呼，实则紧张的快起立。

而他很随和，搬来凳子一旁坐着，只是看画，一句话没说。