如果能出门配一副钥匙就好了。

姜瑶像是看出了时溪在想什么，她说：“姐姐，我们需要一个合理正当的理由。”

【5.未经允许，不可以擅自离开家，妈妈会很伤心，爸爸会很生气。】

规则提到了许多次，不要让妈妈伤心。

而爸爸生气同样非常危险。

不能擅自离开。

意思就是得找个合适的理由。

他们最在意的——

妈妈无数次地告诉她们，她们什么都不必做，要好好学习。

爸爸也曾一遍遍嘶吼，不好好学习的孩子是没有前途的。

“如果我们说，是出门补习，会不会被允许？”姜瑶也想到这点，提议道。

这是个不错的理由。

但不知怎的，时溪感觉有些迟疑。

总感觉好像遗漏了什么，是什么东西呢……

离开洗手间的路上，两人路过餐桌。

时溪看着餐桌，忽然福至心灵。

她想起了早上时，妈妈发怒所说的话。

时溪拉住姜瑶的手臂，飞快道：“外出学习的理由不行，他们绝不会同意。”

姜瑶迟钝地眨了眨眼睛。

“早上，我在提议去衣帽间为她拿换洗衣服时，她说‘我就不应该留下你们，毫无同理心的东西！’”

时溪转述着妈妈的话，迅速分析：“这个【留下】的词语用得很奇怪。

一般人在气头上怒骂孩子时，会说什么呢？”

姜瑶慢慢地蹙眉，她年纪太小，跟父母相处的时间也不长，不是很难get到这个点。

于是时溪继续说：“他们脱口而出的一般是【我就不该生下你】。”

这样的语句看似意思相差不大，但下意识的反应区别却很明显。

姜瑶将两句话反复咀嚼了几遍，忽然抬起头来，压低声音道：“姐姐你的意思是，故事中的两个女儿，其实并不是她的亲生孩子吗？”

时溪点了点头。

【留下】一词，更像是她收留了什么小猫小狗。

这样察言观色的能力，时溪运用得异常熟练。

姜瑶思考：“有道理，不会有母亲这样骂自己的亲生孩子的。”

对面的时溪微微敛眸，没有接话。

那倒不一定。

这样的话，她一直都在听着。

在姜瑶看过来之前，时溪很快收拾好了表情。

“收养的孩子存在着，那么故事中的弟弟究竟是不是他们的孩子？”姜瑶咬着手指头，思考。

这里不是个说话的好地方。

时溪熟练地将姜瑶背起来，一路走到二楼姜瑶的房间。

关上门。

时溪给姜瑶描述了一遍在衣帽间内看到的景象。

姜瑶道：“有没有一种可能，那个陶瓷罐子里装着的是弟弟？”

“很有可能。”时溪道。

两人正说话间，窗户处忽然传来异动。

时溪转过头去，发觉有一只手扒上了窗台，很快，一个陌生的男人从窗户处露出头来。

男人手中拿着一把刀，脸上戴着口罩，头上也戴了帽子，将他整张脸完全盖住。

只能隐约看到男人闪着凶光的眼睛。

姜瑶连连后退，还不忘安慰时溪：“没事的，房间内是安全的。”